17.根據(jù)圖所示裝置,完成下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a酒精燈,b試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用過氧化氫制取并收集氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;收集氧氣不宜選用裝置E(填裝置編號(hào))
(3)用氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(4)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A理由是反應(yīng)物是固體且需要加熱
(5)制取氣體時(shí),選擇收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的水溶性與密度.

分析 (1)由儀器的用途及圖去分析;
(2)從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,是固體和液體反應(yīng)且不需加熱;由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法去分析.
(3)從加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣去分析;
(4)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,是加熱固體制取氣體去分析;
(5)從收集裝置的選擇取決于氣體的水溶性和氣體的密度去分析.

解答 解:(1)由儀器的用途及圖可知:a為酒精燈,b為試管;故答案為:酒精燈    試管;
(2)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,由于是固體和液體反應(yīng)且不需加熱,所以選用的發(fā)生裝置為B;由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法,故不能用向下排空氣法,即裝置E;故答案為:B    E.
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;故答案為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(4)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,由于是加熱固體制取氣體,故發(fā)生裝置為A;
故答案為:A  反應(yīng)物是固體且需要加熱;
(5)收集裝置的選擇取決于氣體的水溶性和氣體的密度,如果氣體不溶于水或不易溶于水,則可用排水法收集;如果氣體不和空氣的成分反應(yīng)且密度比空氣大,則可用向上排空氣法收集,如果不和空氣的成分反應(yīng)且密度比空氣小,則可用向下排空氣法收集;故答案為:氣體的水溶性與密度.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理等,是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.比較如圖兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖得到的下列說法中,正確的是( 。
A.二者屬于同一種粒子B.二者屬于同一種元素
C.兩粒子的化學(xué)性質(zhì)相同D.都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.結(jié)合一下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),收集裝置是D或E,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用此方法制氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花等的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,有下列操作步驟①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱②檢查裝置的氣密性③裝入藥品,連接儀器并固定裝置④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,正確的操作順序是A
A、⑦②③①④⑤⑥B、①⑦③②⑤④⑥C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑥⑤
(6)如何檢驗(yàn)D中的氧氣已收集滿?請(qǐng)寫出有關(guān)的操作把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某研究小組對(duì)用H2O2分解產(chǎn)生H2O和O2 的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.②向盛有5mLA%的H2O2溶液的試管中,加入agMnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.③向盛有5mLA%的H2O2溶液的試管中,加入agFe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.④經(jīng)檢驗(yàn),②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有agMnO2 和agFe2O3
(1)實(shí)驗(yàn)②、③中H2O2溶液的濃度A%以5%為宜.MnO2 和Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用催化作用,寫出③中的反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).(填反應(yīng)類型)
(2)研究小組還對(duì)溶液的濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件對(duì)反應(yīng)速率的影響進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量等體積的H2O2溶液制取相同體積的O2所需的時(shí)間.
濃度
時(shí)間
條件

30%的H2O2溶液

15%的H2O2溶液

5%的H2O2溶液
加入agMnO20.20.82.0
加入agFe2O37.09.016.0
從上表中能得出哪些有關(guān)結(jié)論?①相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好;②在其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的用途中,不正確的是( 。
A.用氧氣進(jìn)行醫(yī)療急救B.用氧氣作焊接金屬的保護(hù)氣
C.用稀有氣體作電光源D.用氮?dú)庾魃a(chǎn)化肥的原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.(1)氫氧化鈉固體必須密封保存,這是因?yàn)樗粌H能吸收空氣里的水分,而且能跟空氣里的二氧化碳反應(yīng).
(2)稀釋濃硫酸時(shí),一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.二氧化碳可導(dǎo)致溫室效應(yīng),溫室效應(yīng)對(duì)人類有利也有害
C.二氧化碳是不能供給呼吸有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,看圖回答下列問題:
(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)青海鹽湖地區(qū)有一種說法,“冬天撈堿,夏天曬鹽”.其中“堿”的溶解度曲線與圖中甲(填“甲”或“乙”)物質(zhì)的溶解度曲線相似.
(3)欲使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液,可以采取的方法是升高溫度(答一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.甲同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).方按如下:在燃燒匙中盛入紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)待冷卻后打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是水沿著導(dǎo)管被壓入集氣瓶內(nèi),并進(jìn)入集氣瓶容積的五分之一,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%,可能是由哪幾種原因引起的?
A裝置氣密性不好,B沒有冷卻,就打開止水夾.
(2)乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?否(填“能”或“否”)理由是:木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等,燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變.
(3)若仍然用木炭代替紅磷,應(yīng)如何改進(jìn),才能保證試驗(yàn)成功在集氣瓶內(nèi)壁上預(yù)先淌一層氫氧化鈉溶液或在瓶塞上插入吸有NaOH溶液的膠頭滴管在打開鐵夾前,將膠頭滴管中的NaOH溶液注入集氣瓶中.

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