實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 

(2)下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)解釋水在其中的主要作用
實(shí)驗(yàn)
裝置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

用排水法收集氧氣
主要作用
 
 
 
集氣瓶中預(yù)先裝滿的水:
將集氣瓶中的空氣排出
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,水的性質(zhì)和應(yīng)用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)與能源,空氣與水
分析:(1)根據(jù)化石燃料的種類分析回答;
(2)①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點(diǎn).判斷反應(yīng)的類型;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比.
(3)
根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣,二氧化硫可以溶液水,可以據(jù)此解答;
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積,可以據(jù)此解答;
鐵在氧氣中燃燒時(shí),水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶.可以據(jù)此解答該題;
解答:解:
(1)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)
①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
②由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng),生成了一個(gè)易氧化碳分子和一個(gè)氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)
硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣,而水能夠吸收二氧化硫,從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散;
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積.水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積;
鐵在氧氣中燃燒時(shí),水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶;
答案:
(1)天然氣;
(2)
①置換反應(yīng);
②1:1.
(3)
實(shí)驗(yàn)
裝置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

用排水法收集氧氣
主要作用 吸收二氧化硫 間接測(cè)定氧氣的體積 冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶 集氣瓶中預(yù)先裝滿的水:
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化石燃料的種類,煤的利用,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),難度不大.根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向100g10%的氯化鈉溶液中加入12.5g氯化鈉固體,完全溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末,做出的蛋糕、饅頭疏松多孔.她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分.通過對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,她發(fā)現(xiàn)了如圖所示的三種商品,認(rèn)為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種.
商品
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉、有機(jī)酸
用法面粉加水揉和成面團(tuán),發(fā)酵后產(chǎn)生酸味,加入適量純堿,反復(fù)揉和,加熱即可制成松軟的饅頭.面粉無需發(fā)酵,直接加入適量小蘇打,加入調(diào)和,放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕餅.面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻,放入適量溫水揉和,放置一段時(shí)間,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品.
(1)小潔通過閱讀純堿和小蘇打的用法,推測(cè)出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)
 

(2)根據(jù)獲得的信息,小潔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水固體溶解,無其他明顯現(xiàn)象
 
②取少量白色粉末于試管中加入足量的稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生白色粉末一定是純堿
(3)實(shí)驗(yàn)反思:老師提示小潔第②步實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有不足之處,請(qǐng)你幫助小潔改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)白色粉末的成分,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
白色粉末是純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示;

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是
 
;步驟②對(duì)應(yīng)的操作是
 
;步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
 
;如何檢驗(yàn)從飲水臺(tái)出來的水是否軟水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,回答下面問題.

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;該氣體的收集裝置一般選擇
 
(填序號(hào));若用圖F所示裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(3)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某人每分鐘大約呼吸12g氧氣,則需空氣多少升?(空氣密度:1.293g/L,氧氣密度:1.429g/L)

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水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
 
,(寫化學(xué)符號(hào))該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(2)寫出①中反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 

(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖②所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(4)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

100噸含三氧化二鐵80%的赤鐵礦石,可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?

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保護(hù)大氣的措施有哪些?

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