7．為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．某�；瘜W(xué)興趣小組把蠟燭立在天平左盤(pán)上，用砝碼平衡，接著點(diǎn)燃蠟燭，觀察到天平指針偏離刻度盤(pán)的中間，于是推測(cè)質(zhì)量守恒定律也有例外．你認(rèn)為天平指針是如何變化的？該小組的推測(cè)正確嗎？請(qǐng)給予解釋．

分析 根據(jù)蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水，生成物散失到空氣中，故點(diǎn)燃蠟燭后的質(zhì)量慢慢減�。�

解答 解：不正確．蠟燭燃燒是蠟燭和空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，參加反應(yīng)的蠟燭、氧氣的質(zhì)量之和與反應(yīng)后生成二氧化碳和水的質(zhì)量和相等，則生成物散失到空氣中，故點(diǎn)燃蠟燭后的質(zhì)量慢慢減小．天平指針向右偏轉(zhuǎn)；符合質(zhì)量守恒定律．
答：①天平指針向右偏轉(zhuǎn)；②該小組的推測(cè)不正確，由于蠟燭立在天平左盤(pán)上燃燒，生成的水蒸汽和二氧化碳逸散到空氣中，質(zhì)量變小，所以指針偏右．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式證明質(zhì)量守恒定律的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A．能使蠟燭燃燒的是氧氣
B．測(cè)定密度，若密度大于空氣的是氧氣
C．放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣
D．放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列凈化水的方法：①蒸餾；②過(guò)濾；③靜置沉淀；④吸附沉淀．其對(duì)水的凈化程度由低到高的順序是（填序號(hào)）③④②①．其中可降低水的硬度的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）打開(kāi)膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊．觀察到①中的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液，
液體Y為鹽酸，液體X中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有液體Y倒流到液體X中，液體X由紅色變?yōu)闊o(wú)色或仍為紅色（干冰升華吸收熱量）．
待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管③溶液中溶質(zhì)的可能組成為NaCl；或NaCl和NaOH；或NaCl和HCl．
【提出問(wèn)題】如何證明試管③溶液中溶質(zhì)的組成？（注：不包括指示劑）
【實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．供選用的藥品：碳酸鈉溶液、鹽酸、無(wú)色酚酞溶液
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．觀察試管③溶液顏色．
b．若試管③溶液為無(wú)色，取無(wú)色溶液少量于一支試管中，向其中加入碳酸鈉溶液．		若試管③溶液為紅色若無(wú)氣泡產(chǎn)生．
若有氣泡產(chǎn)生．		試管③溶液中的溶質(zhì)是：NaCl、NaOH．
試管③溶液中的溶質(zhì)是：NaCl．
試管③溶液中的溶質(zhì)是：
NaCl、HCl．
（3）若液體X為碳酸鈉溶液，液體Y為澄清石灰水，可觀察到液體X中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為液體Y倒流到液體X中，液體變渾濁．待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將③中液體過(guò)濾，濾液中溶質(zhì)的可能組成為NaOH；NaOH、Na2CO3；Ca（OH）2、NaOH．
【提出問(wèn)題】如何證明濾液中溶質(zhì)的組成？
【相關(guān)資料】碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
供選用的藥品：碳酸鈉溶液、澄清石灰水、無(wú)色酚酞溶液、紫色石蕊溶液．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）青少年時(shí)期應(yīng)注意均衡營(yíng)養(yǎng)，合理膳食．
某同學(xué)的午餐食譜如下：“主食：米飯；副食：紅燒鯉魚(yú)、雞蛋湯”．該同學(xué)還需要補(bǔ)充的食物是蔬菜．
（2）目前一種叫碘酸鈣的保健品已進(jìn)入一些超市，其含有人體必需的微量元素有碘．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．2010年5月，世博會(huì)將在上海召開(kāi)．請(qǐng)你為當(dāng)?shù)貙?xiě)一份公共服務(wù)通告，提醒人們注意水體污染的威脅．為吸引觀眾的注意力，請(qǐng)用一個(gè)懸念開(kāi)頭．為了確保能清楚地解釋產(chǎn)生水體污染的原因，應(yīng)列舉一些水體污染的例子．最后，告訴人們應(yīng)如何減少水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母序號(hào)），該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，然后再熄滅酒精燈，以防止水倒吸使試管破裂．
（3）小明若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇B（填字母序號(hào)）．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請(qǐng)分析其原因可能是裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　　）
A．蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
C．氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
D．過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的燒杯中（如圖所示），混合后，觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【猜想】小明猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4：
小光猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH；
小英猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
你的猜想：濾液中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4．
【討論】你認(rèn)為小英的猜想一定不合理．如果濾液為無(wú)色，還可排除小明的猜想，理由是濾液中含有硫酸銅，溶液呈藍(lán)色．

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