19.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E(填字母序號(hào)),該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽,然后再熄滅酒精燈,以防止水倒吸使試管破裂.
(3)小明若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置選擇B(填字母序號(hào)).在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請分析其原因可能是裝置的氣密性不好.

分析 集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請分析其原因可能是裝置的氣密性不好.

解答 解:(1)集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:集氣瓶                                                         
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;E;將導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈(或停止加熱) 
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請分析其原因可能是裝置的氣密性不好;故答案為:B;裝置的氣密性不好(其他合理答案也可)

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖是電解水的裝置請回答以下問題
(1)與“-”極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,如何檢驗(yàn)點(diǎn)燃
(2)“-”極與“+”極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
(3)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論
(4)請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.“奔跑吧兄弟”游戲“找同伴”,能與對面中能反應(yīng)的為同伴,硫酸找同伴1,同伴1找同伴2,同伴2找同伴3,見圖.

(1)請找出同伴1火堿(或燒堿、苛性鈉)(填俗稱);
(2)寫出反應(yīng)方程式:同伴1與同伴2(NH42CO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+2NH3↑;同伴2與同伴3(NH42CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.某;瘜W(xué)興趣小組把蠟燭立在天平左盤上,用砝碼平衡,接著點(diǎn)燃蠟燭,觀察到天平指針偏離刻度盤的中間,于是推測質(zhì)量守恒定律也有例外.你認(rèn)為天平指針是如何變化的?該小組的推測正確嗎?請給予解釋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.同學(xué)們進(jìn)入初三了,除了用“洪荒之力”好好拼搏一年外!還要講學(xué)習(xí)方法.學(xué)習(xí)化學(xué)需要運(yùn)用科學(xué)的方法,下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法是(  )
A.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)B.進(jìn)行科學(xué)探究C.使用化學(xué)符號(hào)D.使用占卜手段

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.物質(zhì)A、B為組成元素相同的不同化合物,兩者間轉(zhuǎn)化關(guān)系為“A→B”(→表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化).回答下列問題:
①若物質(zhì)B是水,則“A→B”反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②若A、B均為三種元素組成的化合物,物質(zhì)A可以分解生成物質(zhì)B,同時(shí)有氧氣生成.則“A→B”反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請回答下列問題:

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)此變化前后不變的粒子是氫原子、氯原子和未參加反應(yīng)的氫分子;
(3)從微觀角度解釋此反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是由不同種分子生成一種分子或由兩種分子生成一種分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,如按類別、性質(zhì)、用途等分類,請你自擬一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn),將下列物質(zhì)平均分成兩類:
①五氧化二磷②氧氣③空氣④稀有氣體⑤自來水⑥冰水混合物
(1)你選擇的一種分類標(biāo)準(zhǔn)是①混合物,包含的物質(zhì)是②③④⑤(填序號(hào))
(2)金屬鈉化學(xué)性質(zhì)活潑,很容易被空氣中的氧氣氧化,所以在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉保存在煤油中.在燒杯中加一些水,然后把一小塊鈉放入水中,鈉與水劇烈反應(yīng),鈉熔化為小球并在水面上快速游動(dòng),產(chǎn)生氫氧化鈉和氫氣.請回答下列問題:
①鈉、煤油、水三者的密度大小順序?yàn)樗锯c>煤油.
②鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為鈉+水→氫氧化鈉+氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.①鐵能熔化成鐵水,②糯米釀酒,③銅生銹,④燈泡發(fā)光,⑤食物腐爛,⑥液氧是淡藍(lán)色的,⑦氧氣具有氧化性,⑧干冰升華,⑨氨水有腐蝕性,⑩汞在常溫下為液態(tài).用序號(hào)填空
(1)屬描述物理變化的是④⑧,描述化學(xué)變化的是②③⑤.
(2)屬描述物理性質(zhì)的是①⑥⑩,描述化學(xué)性質(zhì)的是⑦⑨.

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