8.金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.
(1)如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是C.
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.在化合物中鋁通常顯+3價
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
(2)某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO32混合溶液進(jìn)行了圖1實(shí)驗(yàn),并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究.

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO32②有Zn (NO32、AgNO3③有 Zn (NO32、Cu(NO32
④有Zn (NO32、AgNO3、Cu(NO32
【交流討論】不合理的猜想是(填標(biāo)號),其理由是:②,Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng),后與Cu(NO32反應(yīng),當(dāng)有AgNO3剩余時,溶質(zhì)中一定含有Cu(NO32
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B,
滴加稀鹽酸
有氣泡
產(chǎn)生
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(3)圖2是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量并制取制取CO;試寫出有鐵生成的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(其H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),與足量廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?

分析 (1)A、根據(jù)鋁原子的核外電子排布進(jìn)行分析;
B、根據(jù)鋁的化合價進(jìn)行分析;
C、根據(jù)鋁在地殼中的含量進(jìn)行分析;
D、根據(jù)鋁的導(dǎo)電性進(jìn)行分析.
(2)【交流討論】根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用分析猜想;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B的成分;
(3)根據(jù)碳的性質(zhì)分析在煉鐵爐中焦炭的作用,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)A、原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)數(shù)字就是質(zhì)子數(shù),所以鋁原子質(zhì)子數(shù)是13,故A正確;
B、由于鋁原子最外層電子數(shù)是3易失去3個電子,顯+3價,故B正確;
C、地殼中含量最多的元素是“氧元素”,故C錯誤;
D、鋁做導(dǎo)線就是因?yàn)殇X具有導(dǎo)電性,故D正確.
故填:C;
(2)【交流討論】猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32 已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以有銅剩余時不可能存在硝酸銀,也就是說只要有硝酸銀時,一定也含有硝酸銅;故填:②,Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng),后與Cu(NO32反應(yīng),當(dāng)有AgNO3剩余時,溶質(zhì)中一定含有Cu(NO32;
【實(shí)驗(yàn)探究】如果猜想①成立說明鋅把硝酸銀、硝酸銅都反應(yīng)完了,如果能鑒別出剩余固體中含有鋅,就能說明鋅過量,銅和銀都被它置換出來,由于鋅能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,所以向固體中加入鹽酸,如果有氣體產(chǎn)生,說明鋅有剩余;故填:

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B,
滴加 稀鹽酸
有氣泡
產(chǎn)生
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(3)在煉鐵爐中焦炭的作用是通過燃燒提供能量和制取CO,有鐵生成的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:制取CO;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)廢硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為:49t×10%=4.9t,設(shè)生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    98      152
    4.9t      x
$\frac{98}{152}=\frac{4.9t}{x}$
x=7.6t
答:可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是7.6t.

點(diǎn)評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組同學(xué)按如圖組裝儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請回答下列有關(guān)問題:
(1)你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是為了測定空氣中氧氣的含量;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中的下列操作,不妥的是④;
①檢查裝置氣密性  ②實(shí)驗(yàn)前夾緊水夾  ③冷卻后再打開止水夾   ④選用教室內(nèi)的空氣
(3)通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒放出大量熱產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(4)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,原因可能是氧氣耗盡
(5)冷卻后,松開止水夾,觀察到的現(xiàn)象為水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水的體積占集氣瓶容積的五分之一;
(6)用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比,優(yōu)點(diǎn)誤差小(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識時,對一些沉淀物的顏色產(chǎn)生了興趣.老師告訴他氫氧化銅是藍(lán)色、氫氧化鐵是紅褐色,讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色.下面請你和他一起探究.
【查閱資料】
(1)鐵有兩種氫氧化物,它們可以分別由相對應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得.
(2)氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化.
(3)硫酸銅溶液是藍(lán)色,硫酸亞鐵溶液是淺綠色.
【提出猜想】氫氧化亞鐵是淺綠色.
【實(shí)驗(yàn)過程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液,觀察現(xiàn)象.請補(bǔ)充完成下表:
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色沉淀.

化學(xué)方程式

FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
基本反應(yīng)類型屬于
復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng).
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
Fe(OH)2+O2+H2O=Fe(OH)3
(用化學(xué)式填寫空白,不需配平)
【反思交流】
(1)氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色.
(2)小軍聯(lián)系到CO2與C的反應(yīng),認(rèn)為FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液.你認(rèn)為小軍的理由是單質(zhì)的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是( 。
A.用高錳酸鉀制氧氣,加熱時試管的管口應(yīng)略向下傾斜
B.制備氣體前,先裝藥,然后檢查裝置的氣密性
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,可以用嘴吹滅酒精燈
D.將用剩的藥品放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論   總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,只是反應(yīng)速率較慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃二氧化錳加入水中,不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中,加入二氧化錳,并伸入帶火星的木條大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格
(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:對比驗(yàn)證二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量沒有發(fā)生變化;
(3)第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是繼續(xù)加入過氧化氫溶液并伸入帶火星的木條,有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃,證明過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
①下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB.
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差.

C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
②二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
③甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表.
 實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對過氧化氫分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%過氧化氫
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%過氧化氫
④甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù).
Ⅰ甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,過氧化氫分解速率越快;
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對過氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析:相同條件下,過氧化氫在堿(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.將下列物質(zhì)進(jìn)行分類:
①水銀  ②澄清石灰水   ③氮?dú)?nbsp;  ④潔凈的空氣   ⑤高錳酸鉀完全分解后的剩余固體  ⑥二氧化碳    ⑦五氧化二磷      ⑧水蒸氣      ⑨氯酸鉀      ⑩液氧
(1)屬于混合物的是②④⑤(填序號);
(2)屬于純凈物的是①③⑥⑦⑧⑨⑩(同上).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列變化中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.菜刀生銹B.水變成水蒸氣C.礦石粉碎D.蠟燭熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.決定元素種類的是( 。
A.核外電子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.中子數(shù)

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同步練習(xí)冊答案