19.小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識(shí)時(shí),對(duì)一些沉淀物的顏色產(chǎn)生了興趣.老師告訴他氫氧化銅是藍(lán)色、氫氧化鐵是紅褐色,讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色.下面請(qǐng)你和他一起探究.
【查閱資料】
(1)鐵有兩種氫氧化物,它們可以分別由相對(duì)應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得.
(2)氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化.
(3)硫酸銅溶液是藍(lán)色,硫酸亞鐵溶液是淺綠色.
【提出猜想】氫氧化亞鐵是淺綠色.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液,觀察現(xiàn)象.請(qǐng)補(bǔ)充完成下表:
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色沉淀.

化學(xué)方程式

FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng).
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
Fe(OH)2+O2+H2O=Fe(OH)3
(用化學(xué)式填寫(xiě)空白,不需配平)
【反思交流】
(1)氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色.
(2)小軍聯(lián)系到CO2與C的反應(yīng),認(rèn)為FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液.你認(rèn)為小軍的理由是單質(zhì)的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

分析 (1)根據(jù)鹽和堿的性質(zhì),可寫(xiě)出FeCl3溶液和NaOH溶液反應(yīng)的方程式,并由反應(yīng)物、生成物的種類(lèi)和反應(yīng)的特點(diǎn)判定反應(yīng)的類(lèi)型;
(2)根據(jù)鹽和堿的性質(zhì),F(xiàn)eSO4溶液中滴入NaOH溶液,先生成白色絮狀沉淀是氫氧化亞鐵,根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律可完成并配平氫氧化亞鐵轉(zhuǎn)化成氫氧化鐵的方程式;
(3)單質(zhì)的C可以將CO2還原為CO,單質(zhì)的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

解答 解:【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】(1)FeCl3溶液和NaOH溶液反應(yīng)的方程式:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl,此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);
    (2)FeSO4溶液滴入NaOH溶液,生成白色絮狀沉淀是氫氧化亞鐵沉淀,白色氫氧化亞鐵在水中不穩(wěn)定,容易跟水中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的氫氧化鐵.由于氫氧化亞鐵有少量溶于水中,亞鐵離子顯綠色,所以溶液呈綠色,同時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)化成黃色的鐵離子,灰色就是白色、紅棕、綠色、黃色的混合色.在加上這種轉(zhuǎn)化是有時(shí)間過(guò)程的,所以隨著各種離子含量變化,顏色變化就由此而來(lái)了.最后變成紅褐色沉淀是氫氧化鐵沉淀,根據(jù)質(zhì)量守恒定律完成并配平反應(yīng)的方程式,4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;
【反思交流】
(1)氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色.
(2)根據(jù)CO2與C的反應(yīng),要讓FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液,所以,小軍的理由是:?jiǎn)钨|(zhì)的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2
   故答案為:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl;復(fù)分解;4;O2;Fe(OH)3,即:

FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象

化學(xué)方程式

FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
復(fù)分解反應(yīng).
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
Fe(OH)2+O2+H2O=Fe(OH)3
(1)白;
 (2)單質(zhì)的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

點(diǎn)評(píng) 本題不僅考查了鹽和堿的性質(zhì)、反應(yīng)的現(xiàn)象,同時(shí)還考查了學(xué)生知識(shí)與信息的遷移運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列對(duì)碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是( 。
A.活性炭、木炭都具吸附性
B.一氧化碳和二氧化碳都有毒
C.木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)
D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要,下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題

(1)上述微量元素中屬于金屬元素的有2種.
(2)鐵原子核外電子數(shù)為26.鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為55.8.
(3)硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到填“得到”或“失去”)2個(gè)電子,形成陰(選填“陰”或“陽(yáng)”)離子.
(4)你認(rèn)為硒原子的化學(xué)性質(zhì)與O、S(1-18號(hào)元素之間)的化學(xué)性質(zhì)相似(用符號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E收集,當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣已收滿(mǎn);集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上
(3)制取二氧化碳并收集一定的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是BD.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H、F所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成的高溫熔化物濺落,炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線回答問(wèn)題(已知水的密度為1g/cm3).

(1)W=6.6;
(2)A--E的溶液中,一定屬于不飽和溶液的是(填字母,下同)A;
(3)A--E的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是BCE;
(4)100g20℃的硝酸鉀飽和溶液中水的質(zhì)量為m1,100g30℃的硝酸鉀飽和溶液中水的質(zhì)量為m2,則m1大于m2(填大于、小于、等于).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物的方法來(lái)制取氧氣.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)350
KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)370
KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(2)由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,可證明猜想合理;使用催化劑所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變(填“減小”、“增大”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思拓展】
(4)若要證明氧化鐵是利用氯酸鉀制取氧氣的該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(5)若使用同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,只要說(shuō)明一種即可反應(yīng)物和催化劑的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn),巴蜀中學(xué)的學(xué)子們更要積極動(dòng)手做實(shí)驗(yàn).

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).如:配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯(填儀器名稱(chēng),下同);攪拌時(shí)用筷子代替玻璃棒.
(2)根據(jù)如圖2所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
①寫(xiě)出儀器名稱(chēng)N錐形瓶;
②若用裝置B排水收集氧氣,氣體從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是防止高溫熔化物濺落,炸裂瓶底.
③對(duì)比裝置C和D,可以得出可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
④某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
a.若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,由此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體一定具有的性質(zhì)為不能燃燒,不能支持燃燒.
b.若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
c.則F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
d.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,F(xiàn)中導(dǎo)管可能會(huì)發(fā)生倒吸,若要避免此現(xiàn)象應(yīng)該如何操作或如何改進(jìn)F裝置(選擇一個(gè)方面回答)F裝置中連接一個(gè)漏斗(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容.
(1)如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是C.
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.在化合物中鋁通常顯+3價(jià)
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
(2)某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO32混合溶液進(jìn)行了圖1實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究.

【提出問(wèn)題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO32②有Zn (NO32、AgNO3③有 Zn (NO32、Cu(NO32
④有Zn (NO32、AgNO3、Cu(NO32
【交流討論】不合理的猜想是(填標(biāo)號(hào)),其理由是:②,Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng),后與Cu(NO32反應(yīng),當(dāng)有AgNO3剩余時(shí),溶質(zhì)中一定含有Cu(NO32
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B,
滴加稀鹽酸
有氣泡
產(chǎn)生
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(3)圖2是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量并制取制取CO;試寫(xiě)出有鐵生成的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(其H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),與足量廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為了制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置.
【藥品】①二氧化錳  ②氯酸鉀  ③過(guò)氧化氫溶液  ④高錳酸鉀
【裝置】

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是A(或B),收集裝置是D(或E、G).請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用E裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)把帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn).
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A.如果用G裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入.

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