實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅或氧化鐵混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行了如下探究:

（提出猜想）除MnO2外,CuO和Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

（得出結(jié)論）（1）由實(shí)驗(yàn)_____與實(shí)驗(yàn)③④對(duì)比,可說(shuō)明猜想合理。 

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____。 

（反思）（3）若要證明CuO和Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和____不變。 

（4）同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:__________

（5）同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究(探究一種因素即可)。

（影響因素）________。 

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列符號(hào)能表示兩個(gè)氫分子的是

A. 2H B. 2H2 C. H2 D. 2H2O2

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實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六步主要操作：

①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；

④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管中，并連好導(dǎo)管，將試管固定在鐵架臺(tái)上；

⑤用排水集氣法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是( )

A. ③④①⑤②⑥ B. ③④①⑤⑥②

C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省六安市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

李老師去佛子嶺水庫(kù)游玩時(shí)，用瓶裝了一些水庫(kù)中的水。我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，按下圖流程進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水樣中加入明礬后的A操作是_____________；A操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和________，A操作后的液體依然渾濁，可能的原因是（試寫(xiě)一點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作）_______________________________________；

（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其________________的結(jié)構(gòu)，可吸附水樣中的色素和異味；

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可鑒別水樣是否為硬水的物質(zhì)是_________；

（4） 水是生命之源，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你生活中愛(ài)護(hù)水資源的做法__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省六安市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合物）溶解某金屬M(fèi)后得到一種物質(zhì)：HMCl4，則下列物質(zhì)所含M元素的化合價(jià)與HMCl4不同的是（　�。�

A. M2O3 B. M2Cl3 C. M(NO3)3 D. M2(SO4)3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要___________,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),在反應(yīng)類(lèi)型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是__________反應(yīng)。 

（2）小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類(lèi)、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同,請(qǐng)你幫助小明完成下列填空。

①實(shí)驗(yàn)乙中的生成物是__________。 ②丙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。 小明還總結(jié)出三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是________。

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給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的___，加熱前先使試管在火焰上來(lái)回移動(dòng)，這種方法叫______；為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省長(zhǎng)春市等五校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中素質(zhì)教育交流化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的 ．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_________。

（2）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥衉_________的化學(xué)性質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____（答一點(diǎn)即可）。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)_____（“能”或“不能”）獲得成功，理由是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：上海市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中調(diào)研化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

氧氣與我們的生活息息相關(guān)，也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要物質(zhì)之一，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如下，請(qǐng)回答。

①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________；

②甲同學(xué)欲用氯酸鉀和二氧化錳為原料，制取一瓶較純凈、干燥的氧氣可選用的裝置組合為_(kāi)____（填字母，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____。

③乙同學(xué)用裝置A和F組合制氧氣，氧氣可以用F收集的依據(jù)是______ 。裝置A中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下，目的是_____；若用B代替A，優(yōu)點(diǎn)是_____。

④乙同學(xué)將一定質(zhì)量的雙氧水和二氧化錳混合后，收集到0.1mol的氧氣，則參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為_(kāi)_______。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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