化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.錯(cuò)誤操作常會(huì)引起不良后果,請(qǐng)說(shuō)出可能引起下述后果的原因.
(1)過(guò)濾操作后得到的濾液仍然渾濁
 

(2)加入石灰石時(shí)試管破裂
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)水槽中的水變成了紫紅色
 
考點(diǎn):過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,固體藥品的取用,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:過(guò)濾時(shí),要將玻璃棒靠在三層濾紙壁上.給試管內(nèi)的固體加熱時(shí),試管口要略向下傾斜,否則易發(fā)生試管炸裂.在往往試管中加入固體藥品時(shí),試管要橫放,不能傾斜,避免打破試管.在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣時(shí),用高錳酸鉀加熱制氧氣,在試管口處放一團(tuán)棉花.
解答:解:(1)過(guò)濾操作后得到的濾液仍然渾濁,說(shuō)明濾紙有可能破了,或操作時(shí)濾液高于濾紙的邊緣.
(2)加入石灰石時(shí)試管破裂有可能是,試管沒(méi)有橫放,石灰石將試管底部打破.
(3)實(shí)驗(yàn)制氧氣時(shí),水槽中的水變成紫紅色,說(shuō)明高錳酸鉀固體進(jìn)入了水槽內(nèi).所以我們?cè)诩訜岣咤i酸鉀時(shí),應(yīng)在試管口處放一小團(tuán)棉花.
故答案為:
(1)濾紙破損或儀器不潔凈或?yàn)V液面高于濾紙邊緣.
(2)試管未橫放.
(3)試管口沒(méi)有放一團(tuán)蓬松的棉花團(tuán).
點(diǎn)評(píng):在過(guò)濾時(shí),應(yīng)滿足:一帖、兩低、三靠.一帖是指濾紙緊帖在漏斗內(nèi)壁上,兩低是指濾液的邊緣低于濾紙的邊緣,濾紙低于漏斗的邊緣.三靠是指玻璃棒緊靠在三層濾紙壁上、燒杯緊靠在玻璃棒上、漏斗的下端緊靠在燒杯內(nèi)壁上.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組從廢鋁鍋底部剪一塊鋁片,將它放入21.9%的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與消耗鹽酸的質(zhì)量如右下圖(假設(shè)酸與氧化膜反應(yīng)時(shí)沒(méi)有H2產(chǎn)生,其它雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).請(qǐng)回答:
(1)從圖中看出,該反應(yīng)產(chǎn)生了H2
 
g.
(2)鋁片中鋁單質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫磺的燃燒.

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油炸食物不宜多吃,其中可能含有有毒的丙烯酰胺,會(huì)損壞身體健康.根據(jù)它的化學(xué)式C3H5ON計(jì)算:
(1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比.
(3)4.2克丙烯酰胺中含氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳能否用稀硫酸?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

含雜質(zhì)20%的不純鋅65g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,求可生成氫氣多少升?(氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為0.09g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源.聯(lián)合國(guó)確定,每年的3月22日為世界水日,以警示人類面臨淡水危機(jī).
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置中b試管中產(chǎn)生氣體是
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

(2)水的硬度過(guò)大會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)麻煩,檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水的方法是
 
,人們?cè)谌粘I钪谐S脕?lái)降低水的硬度的方法是
 

(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是
 

A.工業(yè)廢水直接排入江河
B.大量使用農(nóng)藥和化肥
C.給農(nóng)作物澆水時(shí)用噴灌或滴灌替代大水漫灌
D.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn),對(duì)固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】本實(shí)驗(yàn)中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料.
【查閱資料】
①CO還原Fe2O3的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān);
②CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體產(chǎn)物可能有Fe3O4、FeO、Fe;
③NaOH溶液與石灰水相似,能吸收CO2,但不變渾.

物質(zhì)性質(zhì) 四氧化三鐵 氧化亞鐵 氧化鐵 鐵粉
顏色 黑色 黑色 紅色 黑色
能否被磁鐵吸引 不能 不能
【實(shí)驗(yàn)與猜想】
(1)該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 

(2)進(jìn)行猜想:黑色固體粉末可能 a.全部為鐵、b.
 
、c.
 

【得出結(jié)論】
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,得出黑色固體粉末為(寫名稱)
 

【反思與評(píng)價(jià)】
(4)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度.
(5)實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有
 

A.收集CO    B.吸收CO2    C.檢驗(yàn)CO2
【實(shí)踐應(yīng)用】
小明和他的同學(xué)想測(cè)定某赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).用CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用足量的NaOH溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖2.
(6)上述反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為
 
g;
(7)計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
 
.(需要有計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源
(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(2)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解;
(3)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①a、b兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示:

由圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
 
(填序號(hào))過(guò)程而達(dá)到.
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中用
 
來(lái)區(qū)別硬水與軟水,其現(xiàn)象和結(jié)論是:
 

④寫出一種生活中節(jié)約用水的具體措施:
 

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