溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì),溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù).

(1)氯化鈉晶體是由  (填微粒符號(hào))構(gòu)成的.氯化鈉溶于水,溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng),是因?yàn)槠淙芤褐泻?u>  ;而蔗糖溶于水,溶液很難導(dǎo)電,是因?yàn)?u> 蔗 的緣故.

(2)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液  g.

(3)某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).


解:(1)氯化鈉晶體是由Na+、Cl構(gòu)成的.氯化鈉溶于水,溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng),是因?yàn)槠淙芤褐泻休^多的自由移動(dòng)的離子;而蔗糖溶于水,溶液很難導(dǎo)電,是因?yàn)檎崽窃谒幸苑肿有问酱嬖,溶液中不存在自由移?dòng)帶電的離子;

(2)需要15%的氯化鈉溶液質(zhì)量:=200g;

(3)由題意可得,=26%;

解得:S=35.1g

答案:(1)Na+、Cl;較多的自由移動(dòng)的離子;蔗糖在水中以分子形式存在,溶液中不存在自由移動(dòng)帶電的離子;

(2)200;

(3)35.1g.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.

(1)該反應(yīng)屬于  (填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).

(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是  (選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是  

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愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法你認(rèn)為不合理的是(    )

A.洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所  B.關(guān)閉所有化工廠,堵住污染源

C.生活污水堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放     D.合理施用農(nóng)藥化肥,以減少水體污染

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下列有關(guān)固體反應(yīng)所用的主要實(shí)驗(yàn)儀器合理的是( 。

項(xiàng)目

試驗(yàn)名稱

主要儀器

A

灼燒石灰石檢驗(yàn)生石灰的生成

藥匙、酒精噴燈

B

加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣

燒杯、酒精燈

C

分別灼燒葡萄糖、砂糖、面粉檢驗(yàn)其含有碳元素

錐形瓶、酒精燈

D

研磨硫酸銨與熟石灰的混合物檢驗(yàn)銨鹽

研缽、研杵

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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下列除去雜質(zhì)(在括號(hào)內(nèi))選用的試劑(在箭頭右側(cè))錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

CO2氣體(H2O)→生石灰

B.

C粉(CuO)→稀鹽酸

 

C.

CaCl2溶液(HCl)→碳酸鈣粉末

D.

CO氣體(CO2)→氫氧化鈉溶液

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每年的6月5日是世界環(huán)境日,2005年世界環(huán)境日中國的主題是:人人參與,創(chuàng)建綠色家園。下列做法不符合此主題的是(    )

A.退耕還林       B.大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具

C.使用無磷洗滌劑     D.禁止使用蜂窩煤灶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一些科普讀物中常見下列詞匯。其中與真實(shí)顏色無關(guān)的是(    )

A.藍(lán)色晶體         B.黑色粉末

C.綠色食品         D.銀白色金屬

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化學(xué),在有些人的心目中,就是中毒、腐蝕、污染等,其實(shí)這是對(duì)化學(xué)的一種誤解,許多化學(xué)研究成果的推廣使用,極大地提高了我們的生活水平。現(xiàn)在請(qǐng)你從吃、穿、住三個(gè)方面各舉一個(gè)化學(xué)造福人類的例子。

吃:

穿:

。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


聯(lián)合國衛(wèi)生組織認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具,并向世界推廣.其主要原因是( 。

A.價(jià)格便宜

B.生鐵中含有其它物質(zhì)

C.升熱熳,退熱也慢,保溫性好

D.烹飪食物后,留下人體需要的鐵元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案