去年冬至今年春天，西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱。 
（1)有些村民取渾濁的池塘水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的池塘水用圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是           。

（2）如果地下水硬度大，或者池塘水中病原微生物過多，作為生活用水可以采取          法，來降低水的硬度和殺滅病原微生物。從微觀角度這樣處理過的水中幾乎不含        故不宜養(yǎng)魚。
（3）采用        （填物質(zhì)名稱）可除去污水的臭味；
（4）天然水經(jīng)過下列凈化操作后，一定能得到軟水的是（    ）。
A．沉淀   B．過濾      C．吸附           D．蒸餾
(5)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是        。 
A．水分子不斷運動                           B．水分子之間間隔不變 
C.水分子分解成氫原子和氧原子         D．水分子可以保持水的物理性質(zhì) 

（1）過濾；（2）煮沸；氧分子（O2）；（3）活性炭；（4）D ；（5）A

解析試題分析：生活中與水有關(guān)的化學(xué)知識。
渾濁的池塘水中含有大量的不溶性物質(zhì)，小卵石、石英沙的作用是過濾，將可溶性和不溶性雜質(zhì)分離開來。
硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法有煮沸和蒸餾，生活中采用的方法是煮沸，經(jīng)過煮沸后的水中幾乎不含有氧分子，不宜于養(yǎng)魚。
活性炭主要用來除去水中的色素和異味，故可采用活性炭來除去污水的臭味。
硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法有煮沸和蒸餾，故選D。
分子的性質(zhì)：分子的體積和質(zhì)量都很�。环肿釉谟啦煌Ｏ⒌淖鰺o規(guī)則運動；分子之間有間隔；相同分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同。水蒸發(fā)的過程是水成液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的過程，可說明水分子不斷運動，水分子之間間隔變大。水分子可分解成氫分子和氧分子，水分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。故選B
考點：水的凈化有關(guān)知識和水分子的性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是一種寶貴的自然資源，它有許多性質(zhì)和用途，請回答下列問題：
（1）除去水中的不溶性物質(zhì)，常用的方法是　              　；
（2）用水可除去某些混合氣體中的　            　性雜質(zhì)（選填“難溶”或“易溶”）；
（3）自然界中的水在一定程度上可以緩解二氧化碳對地球所造成的　              　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源。
（1）人們對水組成的認(rèn)識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                      。
（2）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。下列做法中，水用來隔絕空氣的是    (填序號)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“

A．氧氣 B．氮氣 C．水 D．二氧化硫E.明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是        ；
（2）充填于食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是        ；
（3）排放到空氣易造成空氣污染的是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

高郵湖是我縣境內(nèi)的著名淡水湖．某課外小組對高郵湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）高郵湖水屬于　       　（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）從高郵湖取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對湖水進(jìn)行初步凈化。請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為                 
  
（3）使用簡易凈水器Ⅱ處理湖水時，在操作中，應(yīng)沿著         慢慢向過濾器中傾倒河水，并注意液面始終要低于                      。
（4）用凈水器Ⅱ處理過的湖水是硬水還是軟水呢？我們可用         來檢驗。在日常生活中，常采用              　的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請根據(jù)圖示回答下列問題：
⑴上圖中的③池，通過    （填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)；該實驗操作，需要用到的玻璃儀器是      ，     和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是     ；
⑵吸附池內(nèi)需要加入一定量的     做吸附劑；
最后配送給用戶的水     純水(填“是”或“不是”)；
⑶自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行消毒，化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價是  ；
⑷生活中可以用  檢驗水樣是硬水還是軟水，可以通過   的方法降低水的硬度；
⑸有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識。請你舉一例節(jié)約用水的做法：            (合理答案均可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出B、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式。
B：                         
F：                         
（2）它們的基本反應(yīng)類型是      ；
（3）   (填序號)途徑發(fā)生的是物理變化；
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入     。
（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，    (填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。并放出熱量。試推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，用化學(xué)式表示。
A、_______；B、_______；C、_______；D、_______；E、_______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

請你參與對水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl2）兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用         來鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會，建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲上自來水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸。請回答下列有關(guān)問題：
①C1O2中氯元素的化合價為              ；②二氧化氯受熱分解時的表達(dá)式                
（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”。下列是節(jié)水徽標(biāo)的是          

A                  B                   C                     D

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