3．檢驗(yàn)NaOH變質(zhì)程度的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（解題步驟和方法）：
步驟1：（除盡溶液中的碳酸鈉）取樣，加入過量的氯化鈣溶液．（注意：不能引入氫氧化鈉也不能反應(yīng)掉氫氧化鈉）
步驟2：（再檢驗(yàn)溶液中是否有氫氧化鈉）將步驟1所得物質(zhì)過濾（或靜置），向?yàn)V液（或上清液）中再加入酚酞等溶液．

分析 根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)就是生產(chǎn)碳酸鈉，檢驗(yàn)變質(zhì)的程度就是檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉，關(guān)鍵是先檢驗(yàn)并除去碳酸鈉，注意不能生成氫氧化鈉，檢驗(yàn)氫氧化鈉可以使用酚酞試液，據(jù)此解答．

解答 解：步驟1、首先加入氯化鈣溶液，檢驗(yàn)并除去碳酸鈉，注意加入的試劑不能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，且加入的試劑不能與氫氧化鈉反應(yīng)，故填：碳酸鈉；氯化鈣；氫氧化鈉；氫氧化鈉；
步驟2、要檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉，可以向反應(yīng)后的溶液中加入酚酞試液，故填：氫氧化鈉，酚酞．

點(diǎn)評 本題考查的是變質(zhì)氫氧化鈉成分的實(shí)驗(yàn)探究，解答本題的關(guān)鍵是掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要．如圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)
C．稱量質(zhì)量D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶；
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD，反應(yīng)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則二氧化碳已集滿；
（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c（選“b”或“c”）進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．為了得到較純凈的氮?dú)猓惩瑢W(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列物質(zhì)最適宜選用的是（　�。�
A．木炭B．紅磷C．鐵絲D．蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列類推正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石十分堅(jiān)硬，則石墨也十分堅(jiān)硬
B．化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè)，某元素原子最外層電子數(shù)少于四個(gè)一定是金屬元素的原子
D．原子和分子均是微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，但分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組對該反應(yīng)展開了如下的探究活動．
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現(xiàn)黑色沉淀．氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳．氧化鐵能溶于鹽酸中．
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．

（1）探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分：
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．打開止水夾a通一段時(shí)間的氮?dú)夂�，關(guān)閉a．再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時(shí)間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．木炭與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了CO和CO2 氣體；E處酒精燈的作用是處理尾氣；B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；加熱前通一段時(shí)間氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置內(nèi)空氣以防止空氣中的氧氣和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）探究反應(yīng)后剩余固體的成分：
【提出猜想】
猜想1：只含有鐵； 猜想2：含有鐵和木炭；猜想3：含有鐵和氧化鐵； 猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
該小組同學(xué)測得剩余固體質(zhì)量后，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部
溶解且有大量氣泡出現(xiàn)，猜想不成立的是2和4．若剩余固體質(zhì)量為6.6g，則剩余固體中含有的物質(zhì)為Fe、Fe2O3、剩余固體成分的質(zhì)量是5.6gFe、1gFe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥味的氣體，O3的氧化能力比O2強(qiáng)得多，能跟許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)．若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有約3%的O3．
（1）將帶火星的木條伸入帶盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃；
（2）寫出在臭氧發(fā)生器中 O2轉(zhuǎn)化為O3的符號表達(dá)式3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種．某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示；
Ⅱ．取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；
Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示．

（1）BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生；
（2）原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇；
（3）D點(diǎn)時(shí)，溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室廢棄液中含一定量的AgNO3．興趣小組同學(xué)回收金屬銀的流程如下：

請認(rèn)真分析以上流程，回答下列問題
（1）選擇a．甲同學(xué)認(rèn)為用鐵，乙同學(xué)認(rèn)為用銅，你認(rèn)為甲（選填“甲”或“乙”），則加入a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．金屬混合物B所含的物質(zhì)有Ag、Fe（填化學(xué)式）．
（2）加入過量a的目的是把AgNO3中的銀全部置換出來．
（3）金屬混合物B與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）要驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動順序，下列選用的試劑能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖洽冖埽ㄌ钚蛱枺?br />①Fe、Cu、Ag、稀H2SO4 ②CuSO4溶液、Fe、Ag
③FeSO4溶液、Cu、Ag          ④FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液．

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