【題目】根據(jù)題目要求回答下列問題.

(1)如圖1中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì),請?zhí)顚戇@些碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式

(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的 性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是

(3)觀察如圖2所示的實驗.

①如圖A,當(dāng)將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是,原因是

②如圖B,當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是,一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑.由實驗現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有 (填序號).

A.打開窗戶跳出 B、成站立姿勢跑出 C、用濕毛巾捂住鼻子 D、沿墻角伏低身子迅速爬向門外.

【答案】(1)金剛石;石墨;C60(2)吸附;常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑(3)①燃著的蠟燭由下至上依次熄滅二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒;②C、D

【解析】(1)圖示該碳單質(zhì)外觀晶瑩透明,光彩奪目,屬立方晶系,正四面體的一塊石頭;故是金剛石;圖示根據(jù)該碳單質(zhì)的用途:鉛筆筆芯的主要成分;故是石墨;圖示該碳單質(zhì)形似足球,一種由60個碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子;故足球烯或C60;故填:金剛石;石墨;C60;

(2)防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的吸附性,一些水墨書畫作品可長久保存而不變色的原因是常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.故填:吸附;常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.

(3)①向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳,可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅;原因是二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒、不能支持燃燒.故填:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒;②由實驗的現(xiàn)象可知,用濕毛巾捂住鼻子既可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道,又可以降低空氣的溫度;沿墻角伏低身子迅速爬向門外可以防止二氧化碳造成的窒息.故填:C、D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答下列問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是 (填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是

(2)用A裝置制備二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .向集滿二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,震蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年我縣各學(xué)區(qū)都進(jìn)行了部分學(xué)生化學(xué)實驗操作競賽,某學(xué)區(qū)競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖所示.

(1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是 g,稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是

①左邊的平衡螺絲向左調(diào) ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)

③右盤中減少砝碼 ④左盤中增加食鹽

(2)B中儀器a的名稱是 .量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”或“偏小).

(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是

(4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,請劃掉不妥的地方,并在方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省濟(jì)寧市】實驗室長期保存下列試劑的方法中,不正確的是(

A.白磷保存在水中 B.生石灰保存在燒杯中

C.濃鹽酸密封保存在試劑瓶中 D.硝酸銀溶液保存在棕色試劑瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省湘西州】在以下的敘述中,你認(rèn)識不正確的是(

A.KNO3既是鹽又是復(fù)合肥

B.酸具有通性,是因為它們在水溶液中能解離出相同的H+

C.石墨用做電極,利用了它的物理性質(zhì)

D.木炭在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量的白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省淄博市】在Ca(OH)2的飽和溶液中加入下列物質(zhì),冷卻至室溫,溶液的pH沒有改變的是(

A.CO2 B.CaO C.Cu(NO32 D.HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外小組,用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g).

燒杯+鹽酸

大理石

充分反應(yīng)后燒杯+剩余物

75.0g

13.2g

83.8g

75.0g

16.0g

86.6g

95.0g

13.2g

103.8g

若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng),請回答下列問題.

(1) 同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng).

(2)計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖北省黃石市】一些食物的近似pH如下:

食物

葡萄汁

蘋果汁

牛奶

玉米粥

雞蛋清

pH

3.5~4.5

2.9~3.3

6.3~6.6

7.0~8.0

7.6~8.0

下列說法不正確的是( )

A.雞蛋清顯堿性 B.蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C.葡萄汁比蘋果汁的酸性強(qiáng) D.胃酸過多的人適宜吃玉米粥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì).

請回答下列問題:

(1)寫出儀器A和B的名稱:A: ,B:

(2)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用ⅠⅡ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實驗是 (填序號).

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

小穎認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是

實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為

(3)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應(yīng),生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是 ,可以觀察到的現(xiàn)象是 (C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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