7.根據(jù)如圖所示的實驗室常用儀器,回答有關(guān)問題
(1)儀器E的名稱是水槽;
(2)若用加熱KMnO4制取氧氣,其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的ABCG(選填字母);其反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學方程式表示);當用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2(選填“K1”“K2”或“K3”);要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度,調(diào)節(jié)螺旋K1(選填“K1”“K2”或“K3”).
(3)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣.實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液20g,需要加入水的體積80mL.在量取水的操作中,當液面接近所需刻度時,應(yīng)改用膠頭滴管(填儀器名稱)加水至所需刻度.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣分析回答;根據(jù)加熱固體制取氣體的裝置組裝以及化學方程式的寫法來分析;
(3)根據(jù)實驗室用雙氧水來制取氧氣,二氧化錳所起的作用進行分析;根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變通過計算去分析解答;根據(jù)滴加少量的液體用膠頭滴管進行分析.

解答 解:(1)儀器E的名稱是水槽;
故填:水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,應(yīng)選用上述儀器中的:ABCG;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2,要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1
故填:ABCG;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;K2;K1;
(3)實驗室用雙氧水來制取氧氣,加入少量二氧化錳,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,但加快了雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率,所起的作用為催化作用;根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變.
   設(shè)需用30%的雙氧水溶液質(zhì)量為X,
     30%×X=100g×6%
解之得:X=20g
所以需加水的質(zhì)量為100g-20g=80g
水的體積為:80g÷1g/ml=80ml;
在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應(yīng)改用膠頭滴管滴加至所需刻度;
故填:催化作用;20;80;膠頭滴管.

點評 本考點主要考查了儀器的選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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10.用水作試劑,不能直接鑒別的一組物質(zhì)是( 。
A.固體:生石灰、硝酸銨、氯化鈣B.液體:蘇打水、植物油、濃硫酸
C.固體:硝酸鋅、氫氧化鎂、氯化鐵D.固體:硫酸亞鐵、氯化鋁、氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.化學與我們生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系,現(xiàn)有:①氖氣  ②鎂粉  ③金剛石 ④食醋四種物質(zhì),請按下列要求填空(填序號)
(1)烹飪時用作酸性調(diào)味品的是④;
(2)用來制作煙花和照明彈的是②;
(3)玻璃刀刀口鑲嵌的是③;    
(4)用于制造霓虹燈的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.氧化鋁是紅寶石、藍寶石的主要成分,它是由鋁離子和氧離子構(gòu)成.
(1)氧化鋁的化學式為Al2O3,其中鋁的化合價為+3.
(2)3個鋁離子的化學符號是3Al3+
(3)氧離子的結(jié)構(gòu)如圖所示,一個氧離子中有8個質(zhì)子,有10個電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖所示為實驗室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器,某校化學興趣小組的同學欲用他們完成如下探究實驗.試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)標號a的儀器名稱:錐形瓶
(2)小明同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑),在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣.若用F裝置干燥,F(xiàn)中的干燥劑為濃硫酸,氧氣從F裝置哪端導管進入②(填序號);若用裝置A制取氧氣,其中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)常溫下銅與稀硫酸不反應(yīng),但銅與濃硫酸在加熱時可以發(fā)生下列反應(yīng):
Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO+2H2O,SO2是一種有毒的氣體,不能隨意的排放到空氣中,要用堿性(填酸性或堿性)溶液吸收.若要吸收更加充分,裝置應(yīng)該選擇哪種?A(填A(yù)或B)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是C(填字母)
A.水  B.過氧化氫   C.氯化鉀   D.高錳酸鉀(KMnO4
(2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示:

儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色  B.可燃性  C.溶解性  D.密度,必須考慮的是CD(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為ADB(填裝置字母序號).
(3)實驗探究:如圖2所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗.
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.如圖2所示,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出,則裝置不漏氣.
(3)請你寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
如用D裝置收集O2,則氣體收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導氣管.
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若用C裝置代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(答出一點即可).
(5)實驗室制取二氧化碳時,如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端通入(填“c”或“d”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.指下列符號中出數(shù)字“2”的意義:(認真對比)
N21個氮分子中含有2個氮原子;2N氮原子的個數(shù)為2;
$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價為+2價;Mg2+鎂離子帶有兩個單位的正電荷;
2H2O水分子的個數(shù)為2,1個水分子中含有2個氫原子;
$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.物質(zhì)M(用□表示)和物質(zhì)N(用〇表示)的反應(yīng)微粒之間的關(guān)系如圖所示,該反應(yīng)的化學方程式表示正確的是(  )
A.3M+8N=M3N8B.M+2N=MN2C.3M+6N=M3N6D.3M+6N=3MN2

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