13．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．丁的化學(xué)式為H2O2B．丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8
C．甲有毒性D．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析物質(zhì)微粒的構(gòu)成，寫(xiě)出化學(xué)式，根據(jù)化學(xué)式可以進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型等．

解答 解：A、由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，丁的化學(xué)式為H2O，故A錯(cuò)誤；
B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，丙的化學(xué)式是：C2H5OH，其中C、H、O的質(zhì)量比為：（12×2）：（1×6）：16=12：3：8，故B正確；
C、甲是一氧化碳，有毒性，故C正確；
D、由上述分析可知，該反應(yīng)的生成物質(zhì)兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．2016年1月29日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道：科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，同時(shí)有水生成．該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料．二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過(guò)程中，一個(gè)關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑．此次研究人員開(kāi)發(fā)出在高溫下不會(huì)分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復(fù)使用．
（1）二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如圖所示．

①此反應(yīng)中的化合物有3種，其中屬于有機(jī)化合物的是甲醇．
②請(qǐng)寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;釕\;\;\;}}{高溫}$CH3OH+H2O．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
（3）下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是①③．（用序號(hào)作答）
①能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變；②反應(yīng)過(guò)程中，自身的性質(zhì)不變；③反應(yīng)過(guò)程中，自身的化學(xué)性質(zhì)不變；④能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)化學(xué)．
（1）自來(lái)水凈化水過(guò)程中，使用的凈水方法不包括CD（填序號(hào)）
A．沉淀   B．過(guò)濾   C．煮沸   D．蒸餾    E．吸附
（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行消毒，二氧化氮的化學(xué)式為ClO2，該物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+4
（3）鐵制品容易被腐蝕，被生銹的條件是與空氣、水接觸
（4）當(dāng)KNO3固體中混有少量NaCl，提純KNO3的方法是制成較高溫度時(shí)的飽和溶液，然后降溫結(jié)晶、過(guò)濾．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法．下列分類中正確的是（　�。�
A．化合物：合金、膽礬B．有機(jī)物：CH4、H2CO3
C．復(fù)合肥料：硝酸鉀、磷酸氫二銨D．合成材料：淀粉、塑料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鎂粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，濾液仍為藍(lán)色．有判斷不正確的是（　　）
A．濾渣中一定有銀和銅，沒(méi)有鎂
B．濾渣的質(zhì)量一定大于加入鎂粉的質(zhì)量
C．濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅，可能有硝酸銀
D．濾液中一定含有Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．分類、比較、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．現(xiàn)有A-F六種物質(zhì)，均是由H、C、N、O、Cl、Na、Ca中的兩種或三種元素組成．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）上述七中元素中屬于金屬元素的是鈉、鈣（填元素名稱）；
（2）A屬于氧化物，是導(dǎo)致酸雨的氣體污染物之一，組成A的兩種元素的質(zhì)量比為7：8，則A的化學(xué)式為NO；
（3）B、C常溫下均為液體，且組成元素的種類相同，B在一定條件下可生成C，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）D用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，E、F均由兩種元素組成，取D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作和現(xiàn)象如圖：

寫(xiě)出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，F(xiàn)的化學(xué)式為HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

Ⅰ．小軍用高錳酸鉀來(lái)完成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：
（1）寫(xiě)出一種玻璃儀器（J除外）的名稱及其用途試管，作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器（合理均可）．
（2）寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）選擇上圖中的ACGH（填標(biāo)號(hào)）可組合成所需的發(fā)生裝置；檢查該裝置的氣密性時(shí)，裝置不漏氣的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出．
（4）用EIJ（填標(biāo)號(hào)）及導(dǎo)管組合收集氧氣，此方法叫排水法；收集過(guò)程中證明集氣瓶中氧氣集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出．
Ⅱ．小江想回收提純小軍實(shí)驗(yàn)中所得到的固體產(chǎn)物．
查閱資料：錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案．

（5）操作m是過(guò)濾，該操作中玻璃棒的作用是引流．
（6）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量、不宜太多，理由是提高實(shí)驗(yàn)效率（合理均可）（寫(xiě)一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．石灰石受熱分解，可用于制備生石灰
B．自行車車胎爆炸是物理變化
C．氧氣具有氧化性，可作為燃料
D．碳具有還原性，可冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．我市某社團(tuán)同學(xué)利用假期到敬老院參加社區(qū)服務(wù)他們-
（1）帶去了新型營(yíng)養(yǎng)醬油-鐵強(qiáng)化醬油，這種醬油能有效預(yù)防人體缺鐵，如果人體缺鐵，會(huì)引起貧血癥．
（2）用井水幫忙洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)：濕衣服涂抹肥皂揉搓后浮渣較多，泡沫較少，說(shuō)明養(yǎng)老院的井水是硬水，從節(jié)約和愛(ài)護(hù)水資源的角度考慮，最后一遍清洗衣服后的水還可用于沖馬桶．
（3）在幫忙做飯時(shí)，打開(kāi)天然氣灶，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，于是慢慢調(diào)大（填“大”或“小”）了灶具的進(jìn)風(fēng)口至火焰變成藍(lán)色，目的是使燃料充分燃燒，天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O；打開(kāi)冰箱，聞到一股異味，建議用具有吸附作用的活性炭除去異味．
（4）做完菜后，及時(shí)關(guān)閉了天然氣閥門(mén)，火焰熄滅，所用的滅火原理是清除可燃物．
（5）離開(kāi)之前，將垃圾裝入塑料袋帶走，塑料袋屬于有機(jī)合成材料（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案