【題目】某化學興趣小組在學習酸堿中和反應實驗時,進行了如下探究:
I探究酸和堿能否發(fā)生反應
甲同學向盛有少量KOH溶液的試管中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到溶液由_______色變成無色。甲同學得出結論:酸和堿能發(fā)生反應。
請寫出稀鹽酸和氫氧化鉀溶液反應的化學方程式_____________。
Ⅱ探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分
乙同學對探究I中甲同學實驗后的無色溶液展開探究
(提出問題)試管中無色溶液的溶質除了酚酞還有什么?
(提出猜想)(1)KCl;(2)KCl和__________(填化學式)。
(設計實驗)
方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及方程式 | 實驗結論 |
方案1 | 試管中加入少量碳酸鈉,然后加入過量甲同學實驗后的無色溶液 | 可觀察到溶液中有_______產生,化學反應方程式為________。 | 猜想(2)成立 |
方案2 | 用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在PH試紙上 | pH________7(填“>“<”或“=”) | |
方案3 | 取少量實驗后的無色溶液于試管中,然后慢慢加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)_______。 |
(發(fā)散思維)
為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的物質是_________(填選項)。
A二氧化碳 B鋅粒 C氧化銅 D紫色石蕊試液
【答案】紅 HC1 氣泡 < 溶液由無色變?yōu)榧t色 BCD
【解析】
I探究酸和堿能否發(fā)生反應
酚酞滴加到堿性溶液氫氧化鉀中顯紅色,而加入鹽酸后,鹽酸與氫氧化鈉反應,氫氧化鈉被消耗,紅色褪去,所以溶液由紅色變?yōu)闊o色,反應方程式為;
Ⅱ探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分
[提出猜想]鹽酸中滴加酚酞溶液也為無色,因此滴加鹽酸是否過量不能確定,所以猜想(1)是氫氧化鉀與鹽酸恰好反應,而在猜想(2)中可以考慮鹽酸過量,此時鹽酸與氫氧化鉀反應后還有剩余,所以溶質中除了氯化鉀還有剩余的鹽酸,所以猜想(2)是KCl、HCl;
[實驗設計]題目中給出實驗結論是猜想(2)正確,則溶液中除酚酞外還有氯化鉀和鹽酸,以此回答,方案1中加入少量碳酸鈉加入甲同學的實驗后的溶液,溶液中有鹽酸,鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,則溶液中就有氣泡生成,反應方程式為;
方案2中將1中反應后的溶液滴加到pH試紙上,測定溶液的pH值,在1中滴加液體了少量的碳酸鈉,鹽酸未被消耗完畢,剩余氯化鉀和生成的氯化鈉溶于水后都是中性溶液,所以測試pH值時,顯示鹽酸的酸性,酸性溶液的pH值應小于7,所以pH<7;
方案3中在1中反應后的溶液中滴加氫氧化鈉溶液,開始時沒有明顯現(xiàn)象,說明鹽酸有剩余,與氫氧化鈉進行中和反應,當?shù)渭託溲趸c將鹽酸全部消耗完畢后,繼續(xù)滴加氫氧化鈉,溶液顯堿性,酚酞在堿性溶液中顯紅色,所以開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)溶液由無色變?yōu)榧t色;
[發(fā)散思維]驗證猜想(2)正確,主要驗證鹽酸的存在:
A、二氧化碳與鹽酸不發(fā)生反應,不能驗證鹽酸的存在,選項A不符合題意;
B、鋅?梢耘c鹽酸反應,生成氫氣,有氣體生成,溶液可以觀察到氣泡,證明鹽酸的存在,選項B符合題意;
C、氧化銅為黑色粉末,可以鹽酸反應生成氯化銅和水,氯化銅溶液為藍色,所以可以觀察到黑色粉末溶解,生成藍色溶液,證明鹽酸的存在,選項B符合題意;
D、紫色石蕊溶液滴加酸性溶液后,溶液變?yōu)榧t色,所以可以通過觀察溶液由無色變?yōu)榧t色,證明鹽酸的存在,選項D符合題意。故選BCD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燒杯中有鐵粉和銅粉的混合物12.0g,向其中先后滴加CuSO4溶液和稀硫酸各100.0g,剩余固體的質量與滴加溶液質量關系如下圖所示。下列說法不正確的是
A.a點溶液含兩種溶質
B.向b點溶液加入鋅粒,冒氣泡
C.原混合物中鐵粉質量為2.4g
D.該CuSO4溶液溶質的質量分數(shù)為8.0%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的純度,取20g該樣品,依次加熱該混合物,t1、t2、t3、t4時間后,稱得剩余固體質量,記錄的有關數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質不參與化學反應)
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量(g) | 19.88 | 19.56 | 19.36 | 19.36 |
試計算:(1)加熱__________時間后高錳酸鉀已經完全反應。
(2)完全反應后產生氧氣的質量為_________g。
(3)求該樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù)_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,許多化學重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。下列實驗操作或設計中正確的是( 。
A.用100mL量筒量取8.2mL水B.收集CO2氣體
C.驗證質量守恒定律D.分離出水中的二氧化錳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某社會實踐小組參觀了當?shù)氐淖詠硭畯S生產全過程,并進行社會問卷調查。如圖為他們依據(jù)調查結果繪制的自來水凈化流程圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)絮凝反應處理常用的物質是_______。
(2)過濾處理池內石英砂的作用相當于實驗室過濾裝置中的________。實驗室過濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________。
(3)消毒處理的消毒劑是氯氣(Cl2),當氯氣溶于水時,和水發(fā)生反應生成鹽酸和次氯酸(HClO),請寫出發(fā)生反應的化學方程式是__________。
(4)該小組同學調查發(fā)現(xiàn)自來水中常常有濃烈的漂白粉味,原因是投氯量較高。經查閱資料了解到過量的余氯與水中有機酸反應,就會產生許多致癌物。為保證飲用水的水質安全,請你提出一條合理化建議_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。
請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①_______________,②_____________。
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是_____________,寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式:_____________。
(3)某同學欲收集一種難溶性氣體,認為E裝置可以代替B裝置。請簡述該同學應如何使用E裝置_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示.則有關說法中不正確的是
A.該反應是分解反應
B.生成的甲、丙兩物質的質量比為1: 4
C.乙可能是這個反應的催化劑
D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,請回答下列問題。
(1)在水的凈化過程中常加入明礬,明礬的作用是_____。
(2)制蒸餾水時,在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片),沸石(或碎瓷片)的作用是_____。
(3)電解水通電前,加入酚酞溶液,溶液呈無色,通電一段時間后,a試管中收集到的氣體是_____,與b試管收集氣體體積比是_____,b試管中的水溶液呈_____色,說明b試管中溶液pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A-J為初中化學中常見的物質。已知A為氧化物,組成元素的質量比為5:2,D為藍色沉淀,F溶液為淺綠色!啊北硎疚镔|間存在著相互轉化的關系(部分生成物未標出)如圖所示。請回答下列問題。
(1)E的化學式為_______;其用途是_____(任寫一種)。
(2)B轉化為D的化學方程式_________。其基本反應類型是______。B與I反應的化學方程式_____。A轉化為B的實驗現(xiàn)象是______。
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