14．圖（1）和圖（2）是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色
（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是，可以得到的結(jié)論是氨分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比．
（4）請你就兩個實驗的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價：圖（2）所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有圖（1）的嚴密，圖（1）的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣，圖（2）的實驗無法證明．

分析 用濃氨水來驗證微粒是不斷運動的這一基本特征是化學(xué)上很經(jīng)典的一個實驗，其原理是濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣能比較快地運動到含有無色酚酞試液的燒杯中．

解答 解：無色酚酞試液是一種常用的酸堿指示劑，具有遇堿性物質(zhì)變紅的特性．濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣易溶于水形成的溶液顯堿性．由設(shè)計的實驗來看，圖（1）在設(shè)計的實驗比較嚴密，如在大燒杯外放置一裝有無色酚酞試液的燒杯與大燒杯內(nèi)的無色酚酞試液形成對比，而圖（2）設(shè)計的實驗符合微型化的特征，用到的儀器比較少又節(jié)約了藥品．
故答案為：（1）錐形瓶口濾紙變成紅色；（2）A燒杯中的酚酞溶液變紅；氨分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅；（3）與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比；（4）圖（2）所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有圖（1）的嚴密，圖（1）的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣，圖（2）的實驗無法證明．

點評 用濃氨水和無色酚酞試液來驗證微粒是不斷運動的特征，具有時間短，現(xiàn)象明顯的優(yōu)點．在實驗設(shè)計上要結(jié)合考慮影響的因素，設(shè)計相應(yīng)的對比實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示是水電解實驗示意圖；
（1）該實驗中A連接電源的負極．
（2）觀察到的現(xiàn)象是電極上有氣泡生成，一段時間后，負極與正極的氣體之比約為2：1
（3）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體？將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，證明是氧氣
（4）由這個實驗可以得出：
①水電解實驗，這個變化是化學(xué)變化，為什么？有新物質(zhì)生成
②通過該實驗可以得出的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素祖成的；在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分．（任寫兩條）
（5）試分析實驗中得到的氫氣何氧氣的體積比略大于2：1的可能原因；氧氣的溶解性大于氫氣．
（6）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑．下列說法錯誤的是（　�。�
A．臭氧是單質(zhì)B．臭氧與氧氣的化學(xué)性質(zhì)相同
C．1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成D．臭氧水是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．生活中的下列現(xiàn)象一定包含化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．榨取果汁
C．點燃酒精加熱火鍋D．燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，氨的水溶液具有堿性．某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運動的有關(guān)情況．請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）實驗一：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．可觀察到的實驗現(xiàn)象是蒸餾水中滴入酚酞無變化，再滴入濃氨水溶液變紅色，由實驗一得出的結(jié)論有蒸餾水不能使酚酞變色，氨水能使酚酞變紅色．
（2）實驗二（如甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子在不停地運動，運動到燒杯B中后，形成氨水，使酚酞變紅．
（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗三（如乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要？為什么？沒有必要；實驗一中就有蒸餾水，已證明蒸餾水不能使酚酞變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．日常用品中蘊含著豐富的化學(xué)知識．
用品小蘇打潔廁靈管道通
有效成分NaHCO3HClNaOH
（1）潔廁靈和管道通不能混合使用．用化學(xué)方程式表示其原因：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）小蘇打能用于治療胃酸過多癥．用化學(xué)方程式表示其原理：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．有A、B、C、D四種元素，A元素是地殼中最多的元素；B元素是海水中最多的金屬元素；C元素在生物細胞中質(zhì)量分數(shù)為第三位，組成物質(zhì)是密度最小的氣體；質(zhì)量最輕的原子，D元素的單質(zhì)是淡黃色的固體，在A單質(zhì)中燃燒生成有刺激性氣味的氣體．請回答：
（1）寫出A元素的元素符號：O，B元素符號是Na，C元素的元素符號H；
（2）D元素的離子符號：Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．在探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問：

[查閱資料]
可燃物燃燒的條件是：（1）必須是可燃物；（2）燃燒必須要有氧氣；（3）溫度必須達到燃燒所需要的最低溫度（達到著火點）．白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，磷的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流與討論]
白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
[改進與實驗]
同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你參與他們的實驗討論并將下表補充完整．
實現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒
b．試管中紅磷沒有燃燒．		熱水中的白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸
b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點
實驗過程中，a試管中氣球的變化為氣球先膨脹，后又變�。�
[反思與評價]
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，他重新設(shè)計了圖3裝置，你認為圖中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．
[拓展與遷移]
按圖2裝置實驗結(jié)束后，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口略浸入水面下（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管內(nèi)空氣體積的多少呢？”
你預(yù)測大約為$\frac{1}{5}$，理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請用化學(xué)知識解釋下列問題：
（1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味．分子總是不斷地運動．
（2）從細口瓶倒液體標簽要朝著手心的原因是防止標簽被腐蝕．
（3）蛋黃派充氮氣包裝，其原因是氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（4）真金不怕火煉，其原理是黃金即使在高溫下也不會跟氧氣反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案