19．日常用品中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)．
用品小蘇打潔廁靈管道通
有效成分NaHCO3HClNaOH
（1）潔廁靈和管道通不能混合使用．用化學(xué)方程式表示其原因：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）小蘇打能用于治療胃酸過(guò)多癥．用化學(xué)方程式表示其原理：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水解答；
（2）小蘇打與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳．

解答 解：（1）氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
故答案：
（1）NaOH+HCl═NaCl+H2O；（2）NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過(guò)在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3═CaO+CO2↑．興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】剛出窯的“石灰”有那些成分？
【猜想】I．只有氧化鈣II．只有碳酸鈣III．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想II成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是滴加的稀鹽酸不足量．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想
III成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中，加水
振蕩，過(guò)濾，取濾液滴加無(wú)色酚酞溶液②取濾液滴加稀鹽酸		溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生		猜想III成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池，使用“石灰”時(shí)，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時(shí)間后，再取用其中的石灰漿使用．長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下列有兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)一試管中液面上升“更高”的化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)“更快”的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．凡是均一、穩(wěn)定、透明的液體就是溶液
B．鹽水是溶液，糖水是溶液，混合在一起既有糖又有鹽仍是溶液
C．溶液的上面部分密度要小于下面部分
D．泥沙水中，泥沙為溶質(zhì)，水為溶劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．圖（1）和圖（2）是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)．

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色
（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是，可以得到的結(jié)論是氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，氨水可以使酚酞溶液變紅
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對(duì)比．
（4）請(qǐng)你就兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià)：圖（2）所用儀器較少，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約了藥品，但沒(méi)有圖（1）的嚴(yán)密，圖（1）的實(shí)驗(yàn)可以證明酚酞變紅不是因?yàn)榭諝�，圖（2）的實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示裝置可用于收集氣體，試回答下列問(wèn)題．
（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從A端導(dǎo)管通入，空氣由B排出．若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在B端導(dǎo)管口處；
（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從B端導(dǎo)管通入，水從A端導(dǎo)管排出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是金剛石，圖③單質(zhì)的名稱是石墨，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60．
（3）C為+4價(jià)，Cl為-1價(jià)，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4．
（4）C可以轉(zhuǎn)換成CO，請(qǐng)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是A（填序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是B．

（2）食物為我們提供了必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
①下列食物中，富含糖類(lèi)的是B．
A．花生油
B．饅頭
C．蔬菜
②在超市中�？吹健案哜}奶”“鐵強(qiáng)化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指元素（填“原子”或“元素”）．缺鐵會(huì)對(duì)人體造成的影響是貧血（填“佝僂病”或“貧血”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，欲測(cè)定一定量的某種鋅粒樣品中鋅的質(zhì)量，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．
①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖中甲所示鹽酸的質(zhì)量為20g．
②量取鹽酸與水時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；將兩種液體都倒入燒杯（填儀器名稱）中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．
（2）將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸加入盛有某種鋅粒樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示（樣品中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），反應(yīng)方程式為：2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑．
計(jì)算：鋅粒樣品中鋅的質(zhì)量？

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