20.通過一年的學(xué)習(xí),我們能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問題:
(1)工業(yè)廢氣中常含有二氧化硫,若大量排放會(huì)形成酸雨而污染環(huán)境,工業(yè)上可用氫氧化鉀溶液將其吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2KaOH=NK2SO3+H2O.
(2)用稀硫酸清洗鐵釘表面的鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)氯化銨和消石灰混合研磨會(huì)放出刺激性氣味的氣體,其反成的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O.

分析 (1)二氧化硫是造成酸雨的罪魁禍?zhǔn),是污染空氣的主要(dú)怏w之一.二氧化硫能與堿溶液反應(yīng),要消除污染,就需要用堿溶液吸收.還要注意化學(xué)式的書寫和化學(xué)方程式的配平.
(2)根據(jù)鐵銹的成分與該成分的化學(xué)性質(zhì)即可作答;
(3)根據(jù)氯化銨和消石灰混合研磨會(huì)放出刺激性氣味的氣體解答.

解答 解:
(1)工業(yè)廢氣中常含有二氧化硫,若大量排放會(huì)形成酸雨而污染環(huán)境,二氧化硫和氫氧化鉀反應(yīng)生成亞硫酸鉀和水,化學(xué)反應(yīng)式為:SO2+2KaOH=NK2SO3+H2O;
(2)鐵銹的主要成分為三氧化二鐵,可與稀硫酸反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)式為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)氯化銨和消石灰混合研磨會(huì)放出刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為:Ca(OH)2+2NH4Cl $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2NH3↑+CaCl2+2H2O
答案:
(1)酸雨   SO2+2KaOH=NK2SO3+H2O;
(2)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)Ca(OH)2+2NH4Cl $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2NH3↑+CaCl2+2H2O

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了防治空氣污染的措施,有關(guān)二氧化硫造成的酸雨問題,不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點(diǎn)問題,希望同學(xué)們好好把握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號(hào)).
    A.蒸餾水     B.河水     C.自來水
(2)用如下 圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,b中收集到的氣體是(填化學(xué)式)H2.某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的說法正確的是( 。
A.A向某未知溶液中滴入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀后滴入足量HNO3,若沉淀不溶解由原溶液中一定含有SO42-
B.用HCl溶液可區(qū)別AgNO3、Na2CO3、NaCl三瓶無色溶液
C.除去NaCl少量的Na2SO4,加水溶解后加入適量的Ba(NO32溶液,然的過濾,蒸發(fā)
D.化學(xué)反應(yīng)3X=Y+2Z中,若X的相對分子質(zhì)量為M,Y的相對分子質(zhì)量為N,則Z的相對分子質(zhì)量為M-N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組中,物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是(  )
A.酒精  乙醇  C2H5OHB.純堿  氫氧化鈉   NaOH
C.熟石灰  氧化鈣 Ca0D.干冰 水 H20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.第一組:空氣成分探究與改進(jìn)

(1)課堂上老師說選擇這樣的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.已知:鎂+氧氣→氧化鎂,氮?dú)?鎂→氮化鎂(固體),不能選擇鎂條(如圖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)1)來測定空氣中氧氣含量的原因是鎂條既能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與其中的氮?dú)夥磻?yīng);
如果用來測定氧氣成分,夏明設(shè)計(jì)在膠頭滴管(如圖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)2)中盛放濃氫氧化鈉的原因是吸收集氣瓶內(nèi)生成的二氧化硫氣體.
第二組:鐵生銹的探究與改進(jìn)

(2)如圖是課本上的鐵生銹實(shí)驗(yàn),需要一個(gè)星期左右的時(shí)間才能產(chǎn)生明顯的效果,所以很多人進(jìn)行改進(jìn)實(shí)驗(yàn).請根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),比較兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為4效果更好,原因是鐵絲在與氧氣、水共存時(shí),發(fā)生銹蝕,而在接觸到鹽溶液時(shí)會(huì)加快銹蝕(從反應(yīng)原理和反應(yīng)現(xiàn)象角度回答)
第三組:如何驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸是否發(fā)生中和反應(yīng).
(3)同學(xué)們子啊做氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有明顯現(xiàn)象,所以小花同學(xué)認(rèn)為兩者不能反應(yīng),王穎同學(xué)不同意小華的觀點(diǎn),請說明他的理由:氫氧化鈉是一種堿,鹽酸是一種酸,酸堿之間能夠發(fā)生中和反應(yīng)(從反應(yīng)的類型解釋),反應(yīng)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
老師利用酚酞做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,王穎同學(xué)知道老師為什么加入酚酞來證明酸堿之間發(fā)生了反應(yīng),那么你還能設(shè)計(jì)出其他方法來證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)嗎?
方法1:用pH試紙來測定溶液pH的變化;
方法2:滴加紫色的石蕊試液,觀察顏色變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.下列關(guān)于能源的說法中正確的是( 。
A.天然氣屬于可再生能源
B.煤炭、石油都屬于不可再生能源
C.原子彈利用的是核裂變,氫彈利用的是核聚變
D.核電站利用核能發(fā)電,核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)兩個(gè)氫氧根離子2OH-
(2)可用作補(bǔ)鈣劑的鹽CaCO3
(3)草木灰是農(nóng)家肥料,它的主要成分是一種含鉀的鹽.取一些草木灰加入鹽酸中,生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁,由此可推斷草木灰的主要成分可能是K2CO3或KHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,在等臂杠桿的兩端各系一只等質(zhì)量等體積的鐵球,這時(shí)杠桿平衡.然后將兩球分別浸沒在稀硫酸和硫酸銅溶液中片刻,下列說法正確的是( 。
A.左邊燒杯中溶液質(zhì)量減少B.右邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
C.杠桿仍保持平衡D.杠桿向右傾斜

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同步練習(xí)冊答案