分析 (一)
(1)根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)進(jìn)行分析解答,明礬溶于水形成的膠體具有吸附性;
(2)混合物是由多種物質(zhì)組成的;
(3)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,據(jù)此解答;
(4)過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,據(jù)此進(jìn)行分析判斷;
(5)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合次氯酸鈣的化學(xué)式進(jìn)行分析解答本題;
(二)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及發(fā)生的反應(yīng)分析回答;
解答 解:(1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降;
(2)得到的水中含有可溶性雜質(zhì),因此屬于混合物;
(3)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,生活可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化;
(4)A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,以防止把濾紙劃破,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁,從而加快過(guò)濾的速率,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口,以防止液體從漏斗外壁流出,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、液面要低于濾紙的邊緣,以防止液體從濾紙和漏斗間流出,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選D.
(5)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鈣元素顯+2,氧元素顯-2,設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,可知次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià):(+2)+2x+(-2)×2=0,則x=+1.
(二)①電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知,得到氧氣的試管是2,收集的氣體較少.
②由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知,水電解的過(guò)程中微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是:水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子.順序是:①②③④.
③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
④該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
答案:
(一)(1)吸附懸浮的雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
(2)混合物;水中還有很多可溶性物質(zhì)存在;
(3)煮沸;
(4)D;
(5)+1
(二)(1)2;
(2)A;
(3)分解反應(yīng);2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)氫元素和氧元素
點(diǎn)評(píng) 掌握已有的水的凈化的知識(shí)和常見(jiàn)物質(zhì)的用途以及鑒別方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從棉花紡成紗到制成布的工藝 | B. | 新能源的開(kāi)發(fā)和新材料的研制 | ||
C. | “天宮二號(hào)”飛行器軌道的研究 | D. | 動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2、6、4、3 | B. | 1、3、2、2 | C. | 1、3、2、1 | D. | 2、6、4、4 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽車(chē)與空氣污染 | B. | 船只與伏季休漁 | ||
C. | 塑料與白色污染 | D. | 防腐劑與食品安全 |
查看答案和解析>>