5.請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出①、②的儀器名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,要收集到較純凈的氫氣,應(yīng)選用的裝置是D.
(3)用高錳酸鉀制取O2時,裝置A還需做的一點改動是試管口塞一團(tuán)棉花;當(dāng)用裝置D收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(4)實驗室常用A、E實驗裝置制備甲烷,推測其反應(yīng)物是③.
①CO和H2     ②Al4C3固體和水      ③CH3COONa固體和堿石灰.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小; 
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定,一般分為兩種:①固體與固體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)需要加熱,簡稱“固固加熱型”;②固體與液體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,簡稱“固液不加熱型”.

解答 解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;②是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:長頸漏斗;水槽.
(2)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;D.
(3)用高錳酸鉀制取O2時,裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團(tuán)棉花;
當(dāng)用裝置D收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:試管口塞一團(tuán)棉花;先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(4)實驗室常用A裝置制備甲烷,說明反應(yīng)物是固體和固體反應(yīng),需要加熱,因此反應(yīng)物應(yīng)該是CH3COONa固體和堿石灰.
故填:③.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)就在我們身邊,請你用化學(xué)知識回答下列問題.
(1)奶奶過生日,小明和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕,花香滿屋.請你從分子的角度解釋聞到香味的原因:分子在不斷運動點燃蠟燭許愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的方法是利用降低溫度至可燃物著火點以下原理.
(2)小明媽媽在廚房為大家燒制了一頓豐富的晚餐.
①媽媽使用鐵制大勺炒菜,這主要是利用了鐵優(yōu)良的導(dǎo)熱性.不僅如此,使用鐵制炊具還可以預(yù)防因缺鐵引起的貧血癥.
②媽媽為大家做了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚、牛肉湯等飯菜,小明認(rèn)為在這些食物中缺乏維生素這種營養(yǎng)素.
(3)餐后小明來到廚房用洗潔精和水來洗滌餐具,這是利用乳化作用原理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于純凈物是( 。
A.空氣B.石油C.海水D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同).
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如圖,回答問題.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是C(填裝置代號),將燃著的木條接近集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿.
(3)若用裝置A、C制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖.其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同,A、B、X、Y、E都為氧化物,X、E都為黑色固體,F(xiàn)為白色沉淀,I為藍(lán)色沉淀.

請回答下列問題:
(1)D的名稱是氫氧化鈣;E的化學(xué)式CuO;F的化學(xué)式CaCO3
(2)G是一種重要的化工原料,將其固體放在空氣中易潮解.
(3)反應(yīng)③④⑥的化學(xué)方程式
③2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
④Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
⑥CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(4)反應(yīng)①-⑥涉及的基本反應(yīng)類型有3種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.從a.氧氣、b.稀硫酸、c.二氧化碳、d.熟石灰、e.塑料五種物質(zhì)中,選出符合下列題意的物質(zhì),用序號填空.
①常用于滅火的氣體是c; 
②易引起“白色污染”的是e;
③能除去鐵銹的是b; 
④能中和酸性土壤的是d.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小明對媽媽買來的一包培制糕點、面包的發(fā)酵粉產(chǎn)生興趣,他拆開發(fā)酵粉包裝,里面有兩小袋白色粉末:一袋是碳酸氫鈉(NaHCO3),另一袋是酒石酸(C4H6O3).媽媽告訴小明烤制面包的方法:將加有兩種粉末的面團(tuán)揉和均勻后,放在烤箱中烘烤,就可制成疏松多孔的面包.下面是小明探究這種發(fā)酵粉的過程,請你一起探究【查閱資料】
(1)酒石酸是一種易溶于水的固態(tài)有機酸,廣泛存在于水果中;
(2)發(fā)酵粉產(chǎn)生的CO2能夠使面團(tuán)疏松多孔;
(3)NaHCO3受熱易分解,而Na2CO3,受熱不分解.
【提出問題】發(fā)酵粉如何產(chǎn)生CO2?
【猜想】
A.…
B.酒石酸與NaHCO3在水溶液中相互交換成分產(chǎn)生CO2;
C.NaHCO3受熱產(chǎn)生碳酸鈉和CO2等物質(zhì).
【實驗探究】
(1)小明取少量NaHCO3粉末于試管中,加入適量水,無氣體產(chǎn)生,從而否定了猜想A.則猜想A是“碳酸氫鈉與水反應(yīng)生成二氧化碳”.
(2)小明將酒石酸粉末和NaHCO3粉末在紙上混合均勻,放入試管,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.當(dāng)他向試管中加入蒸餾水時,立即看到有大量氣泡產(chǎn)生,將生成的氣體通入澄清石灰水,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,猜想B正確.
(3)為探究猜想C,小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
①他取適量NaHCO3粉末加入a試管中,加熱,觀察到a試管口有水生成,b試管中的澄清石灰水變渾濁.試分別寫出a、b兩試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
②他持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時,發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末,向該粉末中滴加稀鹽酸,有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,說明該粉末是Na2CO3
【得出結(jié)論】從上面的探究過程中,你能總結(jié)出哪些結(jié)論?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.空氣中的各組分在生活中應(yīng)用廣泛.
(1)食品包裝中常填充N2以防腐,是由于N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”).
(2)向魚缸內(nèi)加入少量雙氧水,會緩慢產(chǎn)生O2,從而增加魚缸內(nèi)的溶氧量.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑.
(3)制備碳酸飲料時需用到CO2,將CO2通入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3

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同步練習(xí)冊答案