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若用分別表示氫、氧元素的原子,表示為水分子,以下對分子原子的理解不正確的是

A.不同原子的大小有所不同,氧原子半徑比氫原子的大

B.水分子中氫、氧原子結合個數比例和氫、氧原子的化合價有關

C.水分子不能表示為,可見氫、氧原子間的結合方式不是隨意的

D.氫、氧原子結合成水分子后,氫氧原子的化學性質沒有改變

 

D

【解析】

試題分析:充分理解圖中的信息并結合分子原子的有關知識進行解答,由微觀示意圖可知,不同原子的大小有所不同,氧原子半徑比氫原子的大,A正確;根據在化合物中正負化合價代數和為零,氫常顯+1價,氧常顯-2價,所以每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成,水分子中氫、氧原子結合個數比例和氫、氧原子的化合價有關,B正確;水分子由固定的組成和結構,不是隨意的,C正確;氫、氧原子結合成水分子后,原子的最外層電子發(fā)生了改變,氫氧原子的化學性質改變了,D錯誤.故選D.

考點:分子的定義與分子的特性

 

練習冊系列答案
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凡事過猶不及,化學品的使用也如此。能達到相應目的的行為是

A.向土壤中多施用尿素 B.用過量稀鹽酸除鐵銹

C.多吸純氧有益于健康 D.廢棄電池均回收處理

 

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如圖所示是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。

根據圖示回答:

(1)P點的含義是

(2)在不改變溶液的溶質質量分數的情況下,把c物質的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是 。

(3)t240g a物質加入到60g水中不斷攪拌,溶液質量為 g。

(4)將t1a、b、c三種物質飽和溶液升溫至t2時,三種溶液的溶質質量分數大小關系是 (填選項序號)。

.a>b=c .a=b>c .a>b>c .b > a >c

 

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目前我國的加碘食鹽主要是添加碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀屬于

A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市普陀區(qū)九年級下學期質量調研化學試卷(解析版) 題型:填空題

實驗室有兩瓶無標簽的無色透明溶液,分別是硫酸鈉和氯化鉀。請回答下列問題:

(1)檢驗這兩種溶液,通常選用氯化鋇溶液而不用硝酸銀溶液,理由是 ;

(2)取樣,滴入氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,則檢驗的樣品應該是 ,反應后所得到的溶液中一定含有的溶質是 ;為檢驗上述溶液反應后,還可能含有的其他溶質,過濾取濾液,進行以下實驗,完成下表:

實驗操作

現象

結論

取少量濾液,滴加氯化鋇溶液

無白色沉淀

反應后溶液中溶質還含有

另取少量濾液,滴加 溶液

有白色沉淀[來源:學科

 

(3)為鑒別硫酸鈉和氯化鉀溶液,除用滴加試劑的方法外,還可以采用的方法是 。

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市普陀區(qū)九年級下學期質量調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題

氫氧化鈉和氫氧化鈣都是常見的堿。下列關于它們的說法中,正確的是

A.都能用作建筑材料

B.都能用作某些氣體的干燥劑

C.它們的溶液都能用于檢驗二氧化碳氣體

D.它們的溶液都能用于吸收二氧化硫氣體

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市普陀區(qū)九年級下學期質量調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作正確的是

A.制取氧氣 B.傾倒液體 C.蒸發(fā)濃縮 D.量取液體

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市寶山區(qū)、嘉定區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

下列除雜方案中(括號中物質是除去雜質所用試劑和方法),正確的是

A.N2中混有O 2(通過紅熱的木炭)

B.燒堿中混有純堿(加適量稀鹽酸、蒸發(fā))

C.HCl溶液中混有H2SO4(加適量的硝酸鋇溶液并過濾)

D.CaO中混有CaCO3(高溫煅燒)

 

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化學與生活有著密切的聯系,以下只發(fā)生了物理變化的是

A濃鹽酸敞口久置濃度降低 B自行車淋雨以后生銹

C用醋酸除去熱水瓶內壁上的水垢 D食品放置一段時間后變質

 

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