【題目】小明喜歡養(yǎng)金魚,他上網(wǎng)查閱資料得知:魚缸中每升水的溶氧量低于0.003g時,魚就會死亡.過氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑請回答:
(1)氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而 .
(2)小明將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中,請你通過計算分析,當氧氣完全釋放后,魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求?(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶入水,其他因素忽略不計)
【答案】
(1)減小
(2)解:設(shè)2.88gCaO2完全反應(yīng)生成O2的質(zhì)量為x.
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+ | O2↑ |
144 | 32 |
2.88g | x |
x=0.64g
則魚缸中水的溶氧量為 =0.0032g/L;
因為0.0032g/L>0.003g/L
答:所以魚缸中水的溶氧量符合最低要求.
【解析】解:(1)氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減少;氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而減小;
答案:減。
【考點精析】認真審題,首先需要了解氣體溶解度的影響因素(氣體的溶解度:(1)氣體溶解度的定義:在壓強為101kPa和一定溫度時,氣體溶解在1體積水里達到飽和狀態(tài)時的氣體體積.(2)影響因素: ①氣體的性質(zhì)②溫度(溫度越高,氣體溶解度越。蹓簭姡▔簭娫酱螅瑲怏w溶解度越大)),還要掌握根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算(各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答。
① 寫出編號儀器的名稱:a;b。
② 選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 能否選用裝置C來隨時控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止?說明理由。
③ 收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是。(填裝置編號)
④ 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物,根據(jù)需要產(chǎn)生0.3mol氧氣后停止加熱,請計算發(fā)生反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?(請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。
⑤ 請分析④中反應(yīng)后剩余固體的成分:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)不能完全正確解釋其物質(zhì)用途的是
用途 | 氧氣用于火箭發(fā)射 | 氮氣用來保存糧食 | 金剛石制玻璃刀 | 氦氣燈通電發(fā)紅光 |
性質(zhì) | 利用氧氣支持燃燒 | 運用氮氣化學(xué)性質(zhì) | 用金剛石化學(xué)性質(zhì) | 運用氦氣物理性質(zhì) |
選項 | A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物,是造成灰霾現(xiàn)象的罪魁禍首.下列措施不能有效減少PM2.5排放的是
A.減少燃煤量,使用清潔能源
B.控制機動車污染的排放,提升燃油品質(zhì)
C.多部門齊抓共管,減少揚塵污染
D.建立區(qū)域聯(lián)合機制,發(fā)布大氣霧霾預(yù)警信號
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文化源遠流長,詞語更是中華文化的瑰寶,有著豐富的內(nèi)涵。下列詞語與化學(xué)變化無關(guān)的是
A.云霧繚繞B.粟紅貫朽
C.蠟矩成灰D.煙花綻放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法中正確的是
A.鋁制品不需要涂保護層來防腐蝕,因為常溫下鋁不與氧氣反應(yīng)
B.銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,則銅放置在潮濕的空氣中不會被腐蝕
C.多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好
D.鐵比銀活潑,則鐵能置換出氯化銀中的銀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的過程中,常會用到過氧乙酸(化學(xué)式為CH3COOOH),過氧乙酸是一種被廣泛使用的高效消毒劑,它無色且具有辛辣味,具有強氧化性,從微觀的角度分析噴灑過過氧乙酸的場所能夠聞到辛辣味的原因是________,過氧乙酸屬于化合物分類中的________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的兩種裝置如圖甲與乙所示.
a儀器的名稱是;實驗室利用甲裝置制取氧氣時,a儀器中所盛試劑為(填名稱).實驗結(jié)束時,為防止水倒吸,正確的操作是:先 , 再 . 用裝置乙制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 實驗時,如果二氧化碳始終收集不滿,可能的原因是(寫一種).
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