【題目】下列過程中發(fā)生的變化時(shí)化學(xué)變化的是

A. 食物腐敗變質(zhì) B. 分離液態(tài)空氣制氧氣

C. 水結(jié)冰 D. 海水曬鹽

【答案】A

【解析】

試題物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：主要看變化前后是否有新物質(zhì)生成。食物腐敗變質(zhì)，有新物質(zhì)生成，為化學(xué)變化，A正確；分離液態(tài)空氣制氧氣、水結(jié)冰、海水曬鹽，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，B、C、D為物理變化。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是

A. 除去空氣中的氧氣：將鐵絲在其中燃燒

B. 制取純凈的錳酸鉀：加熱高錳酸鉀，使其完全分解

C. 檢驗(yàn)氧氣、二氧化碳、空氣：用燃著的小木條即可

D. 鑒別二氧化碳：直接通入澄清石灰水的試劑瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中有關(guān)水的話題很多，下列說法中不正確的是

A. 過濾操作能將食鹽和蔗糖分離 B. 用煮沸的方法可以降低水的硬度

C. 檢驗(yàn)硬水和軟水的簡單方法是加肥皂水 D. 蒸發(fā)后無固體析出的水一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是

A. 具有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化是化學(xué)變化 B. 化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化

C. 蒸汽鍋爐爆炸和煤氣爆炸都是化學(xué)變化 D. 沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變化

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【題目】下列做法正確的是

A. 從試劑瓶取出的溶液如果超出了所需用量，將超量的部分倒回原瓶

B. 加熱試管中的溶液時(shí)，試管口對(duì)著有人的地方

C. 用100mL的量筒量取8mL的水

D. 用托盤天平稱量時(shí)，左盤放藥品，右盤放砝碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是

A. 煮沸可降低水的硬度 B. 可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

C. 水通電在正極獲得氧氣 D. 活性炭可將自來水變?yōu)榧儍舻乃?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.生成物可能都是氧化物
B.乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變
C.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水，先用濾紙進(jìn)行過濾，過濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有異味，能夠除去異味的物質(zhì)是_______。欲判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入_________進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過_______的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液俗稱雙氧水。向一定濃度的過氧化氫溶液中加一些二氧化錳，立即產(chǎn)生氧氣，下列說法正確的是

A. 過氧化氫中含有水和氧氣 B. 反應(yīng)物有過氧化氫和二氧化錳兩種物質(zhì)

C. 二氧化錳促進(jìn)過氧化氫分解出氧氣和水 D. 過氧化氫使二氧化錳分解產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案