【題目】溶洞中存在的反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O→（CaHCO3）2此反應(yīng)屬于（ ）

A. 化合反應(yīng)B. 分解反應(yīng)C. 置換反應(yīng)D. 復(fù)分解反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、三種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；

B、分解反應(yīng)是一變多，故選項(xiàng)錯誤；

C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤；

D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤；

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對以下事實(shí)的解釋，不合理的是（ ）

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

品紅在水中擴(kuò)散

分子在不斷運(yùn)動

B

氧氣液化后變?yōu)榈{(lán)色

分子間間隙變小

C

鋁的耐腐蝕性較強(qiáng)

鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D

CO和CO2化學(xué)性質(zhì)有很大不同

分子的構(gòu)成不同

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不利于減少空氣污染的是

A.積極推廣使用新能源公交車

B.限制、禁止燃放煙花爆竹

C.田間焚燒秸稈，凈化環(huán)境

D.火力發(fā)電廠進(jìn)行脫硫、控塵處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱。
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：。
（3）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用 D或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是。若用G裝置采用排空氣法收集甲烷氣，甲烷氣應(yīng)從進(jìn)。（選“a”或“b”）
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣最好選用的發(fā)生裝置是 ， 該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

C. 紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白霧

D. 鐵絲能在盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（寫出具體微粒名稱，下同）_____________；

（2）構(gòu)成氯化鈉的微粒是_________________；

（3）構(gòu)成鐵的微粒是_____________。

（4）水通電分解生成氫氣和氧氣的過程中一定不變的微粒是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原子論和分子論學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。其科學(xué)家是( )

A. 門捷列夫B. 愛迪生C. 湯姆生D. 道爾頓和阿伏加德羅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法都可以用于制取氧氣，但其中一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不屬于同一類型，它是（ ）

A. 通過分離液態(tài)空氣制取氧氣B. 分解過氧化氫溶液制取氧氣

C. 加熱高錳酸鉀制取氧氣D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的組成元素相同的是

A.干冰和冰B.純堿和燒堿C.金剛石和石墨D.生石灰和熟石灰

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同步練習(xí)冊答案