【題目】寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指明除以外的反應(yīng)類型。

反應(yīng)物劇烈燃燒,火星四射的化學(xué)反應(yīng)______;_____

有水參加的分解反應(yīng)______;_____

有水生成的分解反應(yīng)______;_____

實(shí)驗(yàn)室用一種固體和一種液體制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng):______;

【答案】 化合反應(yīng) 分解反應(yīng) 分解反應(yīng)

【解析】

鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體,黑色固體是四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:,化合反應(yīng);

在通電的條件下,水生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:;分解反應(yīng);

碳酸不穩(wěn)定,易分解為水和二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:;分解反應(yīng);

實(shí)驗(yàn)室中常用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水,故填:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,水有多種用途,如:①改變物體的溫度;②間接測定氣體的體積;③溶解某些物質(zhì);④用于清洗;⑤吸收熱量,保護(hù)儀器;⑥導(dǎo)電;⑦隔絕空氣;⑧收集氣體。下列課本中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,涉及上述水的用途 的有(  )

A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②③⑤⑦C. ②③⑤⑦⑧D. ②⑤⑦⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、BC、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答下列問題.

1)氧元素的原子序數(shù)為______,鈣元素的相對原子質(zhì)量為_________.

2B粒子屬于________(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,X=_______.

3A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是___________(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖的反應(yīng)中,甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1︰3︰2,則從圖示中獲得的信息正確的是

A.生成物一定屬于氧化物 B原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化

C.該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng) D.乙分子中AB的原子個數(shù)比為12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中,加熱制取氧氣.反應(yīng)一段時間后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g.計(jì)算:

(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少?

(2)9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)施繪制如圖所示曲線,下列說法正確的是( )

A.a(chǎn)至b段有藍(lán)色沉淀生成

B.d點(diǎn)溶質(zhì)種類為三種

C.c至d段,溶液pH不斷減少

D.c點(diǎn)所含的溶質(zhì)種類最少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g

2)計(jì)算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 某小組同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2.這種做法引起了同學(xué)們的思考:SO2NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。

[查閱資料]通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2。

[實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認(rèn)為SO2NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

[反思與改進(jìn)]甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____。于是同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下兩個改進(jìn)方案。

方案一

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

向兩個充滿SO2200mL軟塑料瓶中分別注入

10mL水和NaOH溶液,振蕩,對比。

兩個瓶子變癟的程度完全相同

乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,注入液體的體積可以是_____(填序號)。

a15mL b8mL c5mL d3mL

方案二

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

向兩個充滿SO2300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液,一段時間后,打開止水夾,對比。

倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同

丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是_____。

丁同學(xué)思考后,將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn),便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康。改進(jìn)裝置如圖所示,你認(rèn)為裝置B的作用是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A為紅棕色固體,G是淺綠色溶液,B、C、EF均是初中常見的無色、無味的純凈氣體。

寫出符合反應(yīng)的化學(xué)方程式:①_____;②_____;③_____;④_____。

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