12．下列對(duì)生活中的現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
序號(hào)現(xiàn)    象解  釋
A濕衣服在夏天比冬天干得快溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間間隙大，易于壓縮
C自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
D成熟的蘋果會(huì)發(fā)出濃濃的香氣分子在不斷運(yùn)動(dòng)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、濕衣服在夏天比冬天干得快，是因?yàn)橄奶鞖鉁馗�，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)解釋正確．
B、6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且氣體分子間的間隔較大，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
C、自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、成熟的蘋果會(huì)發(fā)出濃濃的香氣，是因?yàn)樘O果香氣中含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到濃濃的香氣，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列方法能夠?qū)⒊吻迨宜蜌溲趸c溶液區(qū)別開(kāi)的是（　　）
A．分別滴加紫色石蕊溶液B．分別通入二氧化碳
C．分別加入稀鹽酸D．分別加入碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)資源能源的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?/td>
B．生物細(xì)胞中含量最多的元素是鈣元素
C．地殼中含量最多的金屬元素是硅元素
D．地球上的淡水很少，可利用的淡水更少，可利用的淡水約占全球儲(chǔ)水量的2.53%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t3℃時(shí)，將20g固體乙加入50g水中，充分?jǐn)嚢�，可得�?0g乙溶液
C．當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，為得到純凈的甲，可采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法
D．將t1℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小明同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)的分類 B．化學(xué)家及其杰出貢獻(xiàn)
①氧化物中均含有氧元素
②混合物中一定含有多種元素
③合成橡膠、合金都屬于合成材料 		①?gòu)埱嗌?---測(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量
②拉瓦錫----最早發(fā)現(xiàn)氧氣
③侯德榜----發(fā)明聯(lián)合制堿法
C．能量變化D．用“化學(xué)”眼光分析
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能
③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 		①洗滌劑去油污-是乳化作用
②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng)
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．A、B、C均是單質(zhì)
B．A、B是單質(zhì)，C是化合物
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
探究1：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱．提供的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管．
請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取一定量10%的氫氧化鈉溶液于燒杯，插入溫度計(jì)測(cè)溫度，加入適量10%的鹽酸，用玻璃棒攪拌，再測(cè)溫度溫度計(jì)示數(shù)上升
稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱
探究2：研究常見(jiàn)的物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色溶液，他說(shuō)：“我制取了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學(xué)卻說(shuō)：“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如表實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許，滴入2滴無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞試液變紅無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉
小妮認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酞試液變紅（或碳酸鈉溶液也顯堿性）．
小妮設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入過(guò)量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，濾液變紅無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
探究3：探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)
某組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液若生成藍(lán)色沉淀氫氧化鈉溶液過(guò)量
若沒(méi)有明顯現(xiàn)象稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
此時(shí)有同學(xué)提出該方案不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因若鹽酸過(guò)量，加入硫酸銅溶液時(shí)也無(wú)明顯現(xiàn)象（或鹽酸可能有剩余）．為此，還需要選擇紫色石蕊試液（或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等）（填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
         傾倒液體		B．
 點(diǎn)燃酒精燈		C．
       過(guò)濾		D．
     讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．根據(jù)所學(xué)化學(xué)用語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)填空．
（1）2個(gè)硅原子2Si；
（2）符號(hào)“3SO2”的意義三個(gè)二氧化硫分子；
（3）小蘇打碳酸氫鈉NaHCO3；
（4）標(biāo)出錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4．

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同步練習(xí)冊(cè)答案