請寫出相應的化學符號或含義:
(1)天然氣的主要成分
 
;(2)2H20
 
;(3)兩個氮原子
 
;
(4)3個鈉離子
 
.(5)碳酸根離子
 

名稱 硫酸 氫氧化銅
 
硝酸銨
 
化學式
 
Cu(OH)2 H2O NH4NO3 Cl2
類別
 
氧化物
 
單質(zhì)
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,以及酸堿鹽的定義,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,其化學式為:CH4
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,若表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,故2H20表示2個水分子;
(3)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以兩個氮原子,就可表示為:2N;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個鈉離子可表示為:3Na+
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-;
硫酸是由氫元素和硫酸根組成的,氫元素為+1價,硫酸根為-2價,化合價交叉得化學式為H2SO4;
堿是由金屬離子和氫氧根離子組成,故氫氧化銅屬于堿;
H2O讀作水;
鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,故硝酸銨屬于鹽;
Cl2讀作氯氣;
故答案為:(1)CH4 (2)表示2個水分子 (3)2N (4)3Na+.(5)CO32-;H2SO4;堿;水;鹽;氯氣;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

分子和原子的根本區(qū)別是( 。
A、分子大 原子小
B、是否能構(gòu)成物質(zhì)
C、在化學變化中分子可分,原子不可分
D、是否構(gòu)成單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號能表示一種元素,表示一個原子,同時還能表示由該元素組成的一種單質(zhì)的是( 。
A、H
B、N2
C、S
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

保持水化學性質(zhì)的最小粒子是(  )
A、氧原子B、氫原子
C、氧分子D、水分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們在遠處就能聞到花香的原因是( 。
A、分子很小
B、分子之間有間隔
C、分子是可分的
D、分子在不斷的運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能.如圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補充完整:
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式
 
;
(3)用收集到的氧氣完成圖2實驗時集氣瓶內(nèi)預先留有少量水的目的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲同學組裝了實驗室還原氧化銅的三種裝置:

①若通入H2,應選用裝置是
 
(填寫序號,下同);若通入CO,應選用裝置是
 
;實驗結(jié)束時應該先
 
,后停止通氣體.
②H2,CO在反應中都用作
 
劑(填寫“氧化”或“還原”);點燃可燃性氣體前,必須
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里將一定量的KClO3和MnO2混合物加熱反應一段時間后,停止加熱,冷卻至室溫,試管中的固體殘留物的組成可能有
 
種情況,請設計一個化學實驗,證明其中的一種可能情況,填寫表:

驗證的實驗操作 可能觀察到實驗現(xiàn)象 你的結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)金屬鐵是由
 
(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖.
①當a=
 
 時,該粒子是原子.
②當a=8時,該粒子是
 
 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為
 

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:
 

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