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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
上海世博會(huì)于10月31日閉幕,在閉幕式上的精彩表演中,發(fā)生化學(xué)變化的是
A.焰火表演 B.霓虹燈表演 C.音樂(lè)噴泉 D.氣球升空
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的___________________;試管口略向下傾斜的原因__________________;
(2)剛開(kāi)始預(yù)熱時(shí),試管②立即有氣泡產(chǎn)生,但是石灰水不渾濁的原因是__________________;加熱一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是__________________;
(3)請(qǐng)你寫出①試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________________;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先_______________________________,再____________________,以防止__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
涂改液用量雖少毒性卻不小,大多數(shù)涂改液在使用時(shí)會(huì)聞到特殊的氣味,從分子的角度可以解釋為
A. 分子可以再分 B. 分子之間有間隔
C. 分子在不斷運(yùn)動(dòng) D. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管炸裂
C.減小實(shí)驗(yàn)誤差 D.防止液體濺出
(1)加熱時(shí)先均勻加熱,后集中加熱 ;
(2)滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上 ;
(3)向試管內(nèi)傾倒液體時(shí),試劑瓶瓶口緊挨試管口 ;
(4)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)分子、原子、離子說(shuō)法正確的是( 。
A.分子是化學(xué)變化中最小的粒子
B.一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的
C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大
D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),暗紫色的固體A受熱會(huì)產(chǎn)生一種是帶火星木條復(fù)燃的氣體B,在B中,淡黃色粉末C劇烈燃燒,生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D.銀白色金屬E在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ,C ,F(xiàn) .
(2)寫出E在B中燃燒的文字表達(dá)式 ;做該實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底炸裂的可能原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“神州五號(hào)”不僅將楊立偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬(wàn)中國(guó)人的夢(mèng)想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù).比如探索宇宙中可能存在的完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)﹣﹣反物質(zhì).物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀.正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子.它們與通常據(jù)說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反.請(qǐng)你推測(cè),反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( )
A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D.由一個(gè)帶電負(fù)荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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