根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí),解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
(1)我國古代畫家用墨繪制的水墨畫能夠保存至今,是因?yàn)?div id="ttgcmwh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)微量元素在人體中的含量雖然很小,卻是維持正常生命活動(dòng)必需的.青少年缺
 
會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良.
(3)點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
 

(4)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 

(5)為確!八⒎健钡乃|(zhì)達(dá)到國際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),泳池的水將采用砂濾-臭氧-活性炭等凈水工藝,其中活性炭凈水是利用它的
 
性.
(6)施肥是使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段.主要的化學(xué)肥料有氮肥、磷肥和
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),硬水與軟水,常見化肥的種類和作用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:空氣與水,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活
分析:(1)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(2)青少年缺鈣會(huì)患佝僂病、發(fā)育不良;
(3)可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純,防止發(fā)生爆炸;
(4)據(jù)硬水軟化措施解答;
(5)活性炭具有吸附性;
(6)農(nóng)業(yè)常用化肥有氮肥、磷肥、鉀肥.
解答:解:(1)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以我國古代畫家用墨繪制的水墨畫能夠保存至今;
(2)青少年缺鈣會(huì)患佝僂病、發(fā)育不良;
(3)可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純,防止發(fā)生爆炸;
(4)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是煮沸,使水中的可溶性鈣、鎂化合物分解形成沉淀,從而降低水的硬度;
(5)活性炭具有吸附性,可吸附水中色素、異味等,是凈水常用物質(zhì);
(6)農(nóng)業(yè)常用化肥有氮肥、磷肥、鉀肥;
故答案為:
(1)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;(2)鈣;(3)驗(yàn)純;(4)煮沸;(5)吸附;(6)鉀肥.
點(diǎn)評:了解物質(zhì)的性質(zhì)、元素對人體健康的影響、凈水的相關(guān)知識(shí)等是解答此題的關(guān)鍵,難度不大.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)用語填空:
    (1)2個(gè)氮原子
     
    .(2)硫酸根離子
     
    .(3)純堿
     

    (4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
     
    . (5)地殼中含量最多的元素
     
    ..

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為測定某的酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),安然想到用過的鋅粒正好可以再次使用,于是取了8g鋅(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶于水)放于托盤上,再41.3g燒杯取了一定量的稀硫酸一起放于托盤天平上,再將金屬鋅投入稀硫酸中,容器內(nèi)的總質(zhì)量隨時(shí)間的變化如圖所示,試求(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):
    (1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
     
    g
    (2)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    (3)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的質(zhì)量.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素,D、E、F含有同種非金屬元素,A難溶于水,B是一種氧化物,可作干燥劑.E是常見的固體單質(zhì),D是溫室效應(yīng)氣體之一.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分產(chǎn)物已略去).
    (1)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式:
    A
     
          B
     
         C
     

    (2)寫出實(shí)驗(yàn)室A→D的化學(xué)方程式:
     

    (3)寫出C+D→A的化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有A、B、C、D四種溶液,它們分別是硫酸鈉、鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈉中的一種,它們之間能發(fā)生如下反應(yīng):①B+C→G↓+F②B+D→H+J+K↑③A+C→E↓+F
    (1)下列物質(zhì)的化學(xué)式:K為
     
    ,G為
     

    (2)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組對一包含有銅、銀、錳的混合金屬粉末進(jìn)行了分離,獲得了一種金屬和一種鹽的晶體.他們將三種金屬隨意編號(hào)為A、B、C,并設(shè)計(jì)了如下流程:

    (1)金屬B是
     
     (填元素符號(hào)),操作a的名稱是
     

    (2)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià),請寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    “化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)”.請回答以下生活中的問題:
    (1)家用天然氣(或液化氣)中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇.當(dāng)聞到該氣味時(shí),提醒人注意天然氣(或液化氣)已經(jīng)在泄露.能聞到乙硫醇的氣味,這證實(shí)了分 子
     
    的性質(zhì).
    (2)近年來,國家加大了對醉酒駕駛的處罰力度.酒中都含有乙醇,其化學(xué)式為C2H5OH,乙醇屬于
     
    (填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).
    (3)長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為CaCO3、Mg(OH)2),可以用廚房中的
     
    (填調(diào)料名稱)除去.
    (4)誤食重金屬鹽(如:CuSO4、BaCl2等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒.你認(rèn)為飲用下列
     
    物質(zhì)也可以達(dá)到同樣的目的(填字母).
    A、牛奶      B、果汁       C、蛋清       D、礦泉水      E、食鹽水.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).
    (1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、吸附、過濾、滅菌等幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
     
    的方法.
    (2)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
     
    (填字母序號(hào)).
    A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
    B.不間斷地放水洗衣服
    C.不間斷地放水刷牙
    D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
    (3)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
     
    (填序號(hào));實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣.
    (1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ,在水槽中用排水取氣法收集滿一瓶氧氣后,正確的操作是
     
    ;
    (2)該反應(yīng)中二氧化錳的作用是
     
    ,從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化鈣,操作步驟是溶解、
     
    、洗滌、
     
    ,經(jīng)3次洗滌后,欲檢驗(yàn)二氧化錳是否洗滌干凈,可采用的方法是
     

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