【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。對此,它們進(jìn)行了如下探究:
(猜想與假設(shè))
①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。
②速率慢、氣泡少可能與的質(zhì)量有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:用26mg與5mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如乙圖1。
實(shí)驗(yàn)2:用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如乙圖2。
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______,實(shí)驗(yàn)2的目的是______。欲得出“能加快過氧化氫的分解”這一結(jié)論,需要對比______。(簡要的寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)想)
(2)小組同學(xué)查閱資料得知:多種物質(zhì)能催化過氧化氫的分解。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)證明,溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,溶液主要含有三種粒子(),稀硫酸中含有三種粒子()為了進(jìn)一步探究溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計:
①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是,他們的理由是______。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn),完成探究活動。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液中幾乎沒有氣泡放出 | 驗(yàn)證明,起催化作用的是______。 |
b.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴硫酸銅溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
(3)(反思與評價)
小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是______、______。
(4)利用圖甲裝置不能探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響,其理由是______。
【答案】其他條件相同的情況下,過氧化氫的濃度越大,反應(yīng)速率越快 其他條件相同的情況下,二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解速率的影響 過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時,加和不加二氧化錳的兩種情況下壓強(qiáng)變化的情況 過氧化氫溶液中含有水 過氧化氫的濃度低 催化劑的量太少 水受熱轉(zhuǎn)化為水蒸氣導(dǎo)致氣壓變化
【解析】
[解釋與結(jié)論]
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1對應(yīng)的圖標(biāo)可以看出,在相同的時間內(nèi),質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大的過氧化氫容易導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)越大,也就是生成的氧氣越多,即反應(yīng)越快,所以實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是其他條件相同的情況下,過氧化氫的濃度越大,反應(yīng)越快;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)2對應(yīng)的圖標(biāo)可以看出,在相同的時間內(nèi),加入的二氧化錳的質(zhì)量越大的過氧化氫容易導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)越大,也就是生成的氧氣越多,即反應(yīng)越快,實(shí)驗(yàn)2的目的是其他條件相同的情況下,二氧化錳越多反應(yīng)越快;
欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論,需要對比過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,而加和不加二氧化錳的兩種情況下壓強(qiáng)變化的情況;
[實(shí)驗(yàn)探究]
(2)①催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;某同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他的理由是;過氧化氫溶液中含有水;
②a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸;溶液幾乎沒有氣泡放出;b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴氯化銅溶液;溶液中有大量氣泡放出;實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是Cu2+;
[反思與評價]
(3)小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢,產(chǎn)生的氣泡很少,這可能是過氧化氫的濃度低或催化劑的量太少造成的;
(4)過氧化氫分解放熱,水受熱轉(zhuǎn)化為水蒸氣造成氣壓改變,所以不能利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題:
(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①是_______。
(2)用高錳酸鉀制取,發(fā)生裝置應(yīng)選_______(填序號),指出該裝置的一個明顯錯誤_______。
(3)已知氨氣()是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。在實(shí)驗(yàn)室中通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集的裝置應(yīng)選(填序號)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活密不可分。
(1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由_______構(gòu)成的,可以用_______的方法除去泥水中的泥沙,常用_______檢驗(yàn)水的硬度。
(2)食用鹽中的主要成分氯化鈉是由_______構(gòu)成的(用化學(xué)符號表示)。
(3)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是_______。
(4)某煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過程如下圖所示。其中焦炭的作用是_______。
(5)當(dāng)兩種金屬活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,因形成原電池,金屬活動性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕。因此,為了保護(hù)輪船的鋼質(zhì)外殼,通常在行駛的輪船外殼上連接_______(填“銅板”或“鋅板”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)如圖A所示,將充滿CO2的試管倒扣在滴有石蕊溶液的蒸餾水中,觀察一段時間,請將觀察到的現(xiàn)象,以及對該現(xiàn)象的解釋填入下表:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋 |
①_____ | _____ |
②_____ | _____ |
(2)如圖B所示,將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,鎂條在CO2中劇烈燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2 2MgO+C,請推測鎂條在CO2中燃燒的現(xiàn)象:劇烈燃燒,________________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 圖a表示水的電解過程中生成和質(zhì)量隨時間變化關(guān)系
B. 圖b表示將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒泄腆w質(zhì)量隨時間變化關(guān)系
C. 圖c表示向少量過氧化氫溶液中加入二氧化錳固體產(chǎn)生的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系
D. 圖d表示加熱一定量高錳酸鉀固體過程中固體中氧元素質(zhì)量隨時間變化關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬,A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)請回答下列問題:
(1)寫出D物質(zhì)的化學(xué)式_____。
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途_____。
(3)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)反應(yīng)①⑤中置換反應(yīng)共有_____個。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖回答問題:
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行的操作為 ,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 (填寫一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是 ,說明氧氣 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應(yīng)四個變化,其中正確的是
A. 水電解生成氫氣與氧氣
B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸
C. 向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水
D. 分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
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