某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)對哪個編號的裝置進(jìn)行改進(jìn)?
 
(填編號);如何改進(jìn)?.
 

請寫出高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式:
 

反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行溶解、
 
、洗滌、干燥等操作.
(2)不選擇C裝置制氣體的原因是
 

(3)選用D裝置可制的氣體有(至少寫兩種)
 
 

(4)某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)它是哪種氣體,填寫下表完成之.
檢驗(yàn)方法 觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論

 
 

 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)中所用藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件,選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,并對裝置中的問題進(jìn)行修改;根據(jù)混合物的組成特點(diǎn),選擇分離混合物的方法;
(2)裝置C用于固體與液體不需要加熱型反應(yīng)的發(fā)生裝置,裝置中的長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下;
(3)根據(jù)裝置的適用范圍“固體與液體反應(yīng)且不需要加熱”,判斷利用該裝置可制取的氣體;
(4)從O2、CO2、H2中選擇其中一種氣體,設(shè)計(jì)檢驗(yàn)方法進(jìn)行檢驗(yàn).
解答:解:
(1)加熱固體高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的B裝置;若選擇B裝置,則需要在試管口放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)后的混合物為錳酸鉀和二氧化錳,錳酸鉀可溶而二氧化錳不溶于水,可采取過濾的方法分離混合物;
故答案為:B,在試管口放一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;過濾;
(2)裝置C中長頸漏斗未伸至液面以下,造成氣體從長頸漏斗逸出而收集不到氣體;
故答案為:長頸漏斗未伸入液面以下,氣體從長頸漏斗逸出;
(3)裝置D適用于固體與液體反應(yīng)制取氣體,因此制取O2、CO2等都可選用該裝置;
故答案為:氧氣,二氧化碳;
(4)從O2、CO2、H2中選擇其中一種氣體,設(shè)計(jì)檢驗(yàn)方法.檢驗(yàn)氧氣,使用帶火星的木條;檢驗(yàn)二氧化碳,倒入澄清石灰水;檢驗(yàn)氫氣,點(diǎn)燃,檢驗(yàn)燃燒后的生成物為水;某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)它是哪種氣體,填寫下表完成之.

檢驗(yàn)方法 觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
伸入帶火星木條 木條復(fù)燃 氣體為氧氣
故答案為:伸入帶火星木條;木條復(fù)燃;氣體為氧氣;
故答案為:
(1)B;在試管口放一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;過濾;
(2)長頸漏斗未伸入液面以下,氣體從長頸漏斗逸出;
(3)氧氣;二氧化碳;
(4)伸入帶火星木條;木條復(fù)燃;氣體為氧氣;
點(diǎn)評:使用試管對固體藥品加熱時,為防止藥品受潮或反應(yīng)生成的水在管口遇冷凝聚后回流而引起試管炸裂,試管應(yīng)向下傾斜.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗和小紅對商店銷售的一袋分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,是因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小包裝內(nèi).他們認(rèn)為這種充氣包裝主要是為了是食品長時間保鮮保質(zhì),那么袋內(nèi)充的氣體是什么呢?小紅猜想是氮?dú)猓←惒孪胧嵌趸迹?br />(1)設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)來判斷小麗的猜想是否正確.
(2)空氣中的氣體在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途,潔凈的空氣對于人類非常重要,作為地球村的村民你為保護(hù)我們周圍的空氣采取的具體行動有哪些?(一條措施即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的
 
、
 
 
 
的一門自然學(xué)科.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)兩個氯原子
 
;     (2)兩個氫分子
 

(3)n個鈉離子
 
;     (4)氯化亞鐵中鐵元素為+2價
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在O2.H2.NO2.CO2四種氣體中:
①屬于空氣污染物之一的是
 

②轉(zhuǎn)變成固體后,可用于人工降雨的是
 

③將成為一種重要的無污染的新型燃料的是
 
;
④只能用向上排空氣法收集的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是
 

(2)t2℃時,A、B物質(zhì)的溶解度大小
 
.將t3℃時A、B、C飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 

(3)若要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液,可以采取
 
的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,“接漢疑星落,依樓似月懸.”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照,我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗.
(1)某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶【Sr(NO32】等.硝酸鍶中Sr的化合價為:
 
;S2-結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(2)我市已禁止燃放孔明燈,因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r外焰溫度高達(dá)300多度,一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地,孔明燈會
 
而引發(fā)火災(zāi).(填序號)
A.提供可燃物    B.供給氧氣   C.使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),
(3)燃放煙花時會產(chǎn)生具有刺激性氣味的二氧化硫氣體,寫出產(chǎn)生二氧化硫氣體的化學(xué)方程式
 
;氮硫的氧化物大量排放到空氣中,會形成酸雨,為了減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是
 

A.少用煤作燃料                B.采用燃料脫硫技術(shù)
C.向已酸化的土壤中加熟石灰    D.開發(fā)新能源
(4)淡水資源短缺,節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)斗已打響,作為城市的小主人你請回答下列問題:向水樣中加入明礬攪拌、靜置后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向水樣加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的顏色和異味,用
 
(填試劑名稱)檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖你可以獲得的信息是:
元素名稱
 

元素符號
 
;相對原子質(zhì)量
 
;
原子核電荷數(shù)
 
;質(zhì)子數(shù)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮?dú)獾南铝行再|(zhì)中,不屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、不易溶于水
B、密度比空氣略小
C、常溫下為無色氣體
D、在一定條件下可以與氫氣反應(yīng)生成氨氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案