如圖你可以獲得的信息是：
元素名稱
 
；
元素符號
 
；相對原子質(zhì)量
 
；
原子核電荷數(shù)
 
；質(zhì)子數(shù)
 
．
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：在該圖示中，左上角的數(shù)字表示該元素的原子序數(shù)，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)；右上角的符號表示其元素符號；中間漢字表示其元素名稱；下方的數(shù)字表示該元素的相對原子質(zhì)量．
故答案為：金；Au；197.0；79；79．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素A的相對分子質(zhì)量最��；元素B是空氣中含量最多的元素；C2+的核外電子排布與Ne原子相同；元素D的氧化物DO2中，氧元素占比50%，且其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等．
請寫出各元素的元素符號：A
 
 B
 
 C
 
  D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用以下實驗裝置進(jìn)行實驗：請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)對哪個編號的裝置進(jìn)行改進(jìn)？
 
（填編號）；如何改進(jìn)？．
 

請寫出高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式：
 

反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、
 
、洗滌、干燥等操作．
（2）不選擇C裝置制氣體的原因是
 

（3）選用D裝置可制的氣體有（至少寫兩種）
 
、
 
．
（4）某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請你設(shè)計實驗來檢驗它是哪種氣體，填寫下表完成之．
檢驗方法 觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論

 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年北京奧運會是“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的體現(xiàn)．請回答：
奧運會中會用高科技手段檢測興奮劑．可卡因（C17H21NO4）是興奮劑的一種，屬于刺激類禁用的興奮劑，也是成癮性麻醉劑（毒品）．它屬于
 
（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），可卡因中碳元素與氧元素原子個數(shù)比為
 
；其相對分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，它的活動性就越
 
（填“強(qiáng)”或“弱”），排在氫
 
面（填“前”或“后”，下同）的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，位置在
 
的金屬能把位于其
 
的金屬從他們的鹽溶液中置換出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用過氧化氫制氧氣時忘記放入二氧化錳，充分反應(yīng)后其結(jié)果是（　�。�
A、放出氧氣的總量減少
B、放出氧氣的速率加快
C、放出氧氣的總量減少，且速率慢
D、放出氧氣速率慢，氧氣量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)即屬于復(fù)分解反應(yīng)又屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A、MgO+2HCl═MgCl2+H2O
B、H2CO3═CO2↑+H2O
C、Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O
D、Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列類推正確的是（　　）
A、燃燒過程中伴隨著發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
B、化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成，所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化
C、CO2能使燃著的小木條熄滅，所以能夠使燃著的小木條熄滅的氣體就是CO2
D、氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、冰水混合物B、蘋果汁
C、加碘鹽D、稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案