分析 根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和測定空中氧氣體積分數(shù)的原理、注意事項分析.我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答 解:
紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;實驗中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量;實驗中氣密性良好,測得氧氣含量低可能的原因有紅磷量不足、反應(yīng)不充分、沒有冷卻至室溫等;選擇氣體藥品測定時選擇的依據(jù)為:是否在空氣中能燃燒,是否安全、生成物一般是固體,不能生成氣體等.實驗后,集氣瓶在剩余主要氣體是氮氣,氮氣的性質(zhì):不燃燒也不支持燃燒;由于集氣瓶中進入了部分水所以說明了氮氣難溶于水.
故答案為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量;紅磷量不足;
只能與空氣中的氧氣反應(yīng),不與空氣中的其它氣體反應(yīng);生成物為固體.不燃燒也不支持燃燒,難溶于水.
點評 正確合理的分析實驗數(shù)據(jù)處理和誤差,理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,熟記測定空氣中氧氣的含量的方法、步驟、注意事項等,正確書寫化學(xué)方程式.本題考查了空氣中氧氣的含量的探究的同時,還注重了實驗方案的評價;對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點,評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認真把握.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)反應(yīng) | 參加反應(yīng)的物質(zhì) | 生成的物質(zhì) | 反應(yīng)的文字表達式 |
實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣 | 氯酸鉀 | 氯化鉀和氧氣 | 氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣 |
硫在氧氣中燃燒 | 硫和氧氣 | 二氧化硫 | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 |
鐵在氧氣中燃燒 | 鐵和氧氣 | 四氧化三鐵 | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向試管里傾倒液體藥品時,試劑瓶口要緊挨著試管口 | |
B. | 給試管內(nèi)的固體加熱時,試管口與水平桌面成45度角 | |
C. | 取液后的膠頭滴管應(yīng)保持膠頭向上,是為了避免液體倒流玷污試劑及腐蝕膠頭 | |
D. | 試管橫放,將塊狀藥品放在試管口,再緩緩豎立試管,是為了避免打破試管底部 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 均為物理變化 | B. | 均為化學(xué)變化 | ||
C. | 前者為物理變化后者為化學(xué)變化 | D. | 前者為化學(xué)變化,后者為物理變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣可供給呼吸 | B. | 氮氣可用作焊接金屬時的保護氣 | ||
C. | 銅可以做導(dǎo)線 | D. | 氫氣可以做高能燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫 | B. | 氮氧化物 | C. | 可吸入顆粒物 | D. | 二氧化碳 |
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