18.教材中,探究空氣成分時在實驗室中我們常用燃燒紅磷(或白磷)的方法來“測定空氣中氧氣含量”,其原理用化學(xué)式表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.實驗的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量
實驗測得氧氣的含量小于21%,小明檢查后發(fā)現(xiàn)氣密性良好,經(jīng)過分析我認為可能的原因是紅磷量不足,若改用其它代用可燃物來代替紅磷,在選擇可燃物時,我認為必須考慮的因素是:(至少答兩點).只能與空氣中的氧氣反應(yīng),不與空氣中的其它氣體反應(yīng)
生成物為固體.實驗后,集氣瓶在剩余主要氣體的性質(zhì):不燃燒也不支持燃燒,難溶于水.

分析 根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和測定空中氧氣體積分數(shù)的原理、注意事項分析.我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).

解答 解:
紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;實驗中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量;實驗中氣密性良好,測得氧氣含量低可能的原因有紅磷量不足、反應(yīng)不充分、沒有冷卻至室溫等;選擇氣體藥品測定時選擇的依據(jù)為:是否在空氣中能燃燒,是否安全、生成物一般是固體,不能生成氣體等.實驗后,集氣瓶在剩余主要氣體是氮氣,氮氣的性質(zhì):不燃燒也不支持燃燒;由于集氣瓶中進入了部分水所以說明了氮氣難溶于水.
故答案為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量;紅磷量不足;
只能與空氣中的氧氣反應(yīng),不與空氣中的其它氣體反應(yīng);生成物為固體.不燃燒也不支持燃燒,難溶于水.

點評 正確合理的分析實驗數(shù)據(jù)處理和誤差,理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,熟記測定空氣中氧氣的含量的方法、步驟、注意事項等,正確書寫化學(xué)方程式.本題考查了空氣中氧氣的含量的探究的同時,還注重了實驗方案的評價;對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點,評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認真把握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.填表.
化學(xué)反應(yīng)參加反應(yīng)的物質(zhì)生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達式
實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣氯酸鉀氯化鉀和氧氣氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣
硫在氧氣中燃燒硫和氧氣二氧化硫硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
鐵在氧氣中燃燒鐵和氧氣四氧化三鐵鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列對實驗操作的不合理的是(  )
A.向試管里傾倒液體藥品時,試劑瓶口要緊挨著試管口
B.給試管內(nèi)的固體加熱時,試管口與水平桌面成45度角
C.取液后的膠頭滴管應(yīng)保持膠頭向上,是為了避免液體倒流玷污試劑及腐蝕膠頭
D.試管橫放,將塊狀藥品放在試管口,再緩緩豎立試管,是為了避免打破試管底部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.則用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計.圖中可表示空氣微觀模型的是C(填字母標(biāo)號).

(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點為-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.
(4)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的是BC(填字母).
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.大力植樹造林
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.為了保護空氣,某市將市區(qū)汽車排氣管裝上三效催化轉(zhuǎn)換器,目的是使碳氫化合物迅速轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水;氮的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈獨,從而使汽車尾氣得到凈化.關(guān)于這兩個目的所涉及的物質(zhì)變化,說法正確的是(  )
A.均為物理變化B.均為化學(xué)變化
C.前者為物理變化后者為化學(xué)變化D.前者為化學(xué)變化,后者為物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列空氣各成分用途沒有涉及化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣可供給呼吸B.氮氣可用作焊接金屬時的保護氣
C.銅可以做導(dǎo)線D.氫氣可以做高能燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)結(jié)構(gòu)圖回答:
①如果該圖表示的是原子,X值為10,符號是Ne.    
②如果該圖表示的是帶3個單位正電荷的陽離子,X值為13,符號是Al3+
③如果該圖表示的是帶1個單位負電荷的陰離子,X值為9,符號是F-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A為暗紫色固體,B為白色固體,C和D都是黑色粉末,將A與B混合或B與C混合,加熱時都有無色的氣體F產(chǎn)生,加熱B和C的混合物與只加熱B相比,產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多,且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變,只加熱A時,除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,生成一種無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)以上事實推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì),并寫出有關(guān)的文字表達式.
(1)各物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀,B氯酸鉀,C二氧化錳,D碳,E二氧化碳,F(xiàn)氧氣.
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式:
①B→F:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
②F→E:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.2013年12月份以來中國北方和中東部地區(qū)霧霾天氣頻現(xiàn),長期吸入嚴(yán)重者會死亡.下列不屬于形成霧霾的污染物是( 。
A.二氧化硫B.氮氧化物C.可吸入顆粒物D.二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案