【題目】如圖是某同學進行一氧化碳還原氧化銅實驗的裝置圖,請回答:
(1)在此實驗過程中,可以觀察到哪些現(xiàn)象?玻璃管內的黑色粉末逐漸變成色,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁.
(2)寫出玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式: .
(3)此反應中被還原的物質是 , 說明一氧化碳具有性,可用來冶煉金屬.
(4)該實驗裝置有何不足之處?會造成什么后果?應如何改進? .
【答案】
(1)紅
(2)CO+CuO Cu+CO2
(3)氧化銅;還原
(4)缺少尾氣處理裝置;會污染空氣;可在裝置末端出氣口添加一燃著的酒精燈,把未反應的一氧化碳燃燒掉
【解析】(1)CO具有還原性,能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,氧化銅和木炭是黑色粉末,銅是紅色的粉末,故會觀察到:黑色粉末變紅色;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.(2)一氧化碳具有還原性,還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式為:CO+CuO Cu+CO2 . (3)用一氧化碳還原氧化銅,主要是利用CO的還原性,反應的化學方程式為:CO+CuO Cu+CO2 , 在此反應中一氧化碳奪取了氧化銅中的氧,發(fā)生了氧化反應,具有還原性,作還原劑.氧化銅失去了氧,發(fā)生了還原反應,被還原.(4)通過觀察可知該裝置中缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了,會造成空氣污染.我們可以在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應的一氧化碳燃燒掉.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用一氧化碳的性質和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握一氧化碳的物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水;一氧化碳的化學性質:可燃性和還原性;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用量筒量取液體,視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數為18mL,倒出部分液體后,仰視凹液面最低處,讀數為10mL,該同學實際倒出液體的體積為
A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 無法判斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量 .
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為誰的結論正確 , 請你談談導致另一種結論錯誤的原因: .
(3)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論: .
(4)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關“化學之最”的敘述中,錯誤的是( )
A. 最簡單的碳氫化合物是甲烷 B. 相對分子質量最小的氣體是氫氣
C. 天然存在最硬的物質是金剛石 D. 地殼中含量最多的元素是鋁元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列短文中加有下劃線的詞語,可能指“反應條件”“實驗現(xiàn)象”或“實驗結果”.
試從這三者中選擇合適的內容分別填入括號內.
加熱堿式碳酸銅_____,綠色粉末變成黑色_________,管壁出現(xiàn)小液滴_____, 同時產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體_____,生成了氧化銅、水、二氧化 碳_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關燃燒與滅火的說法不正確的是
A. 用扇子扇滅蠟燭——隔絕氧氣
B. 森林著火時,建立隔離帶——移去可燃物
C. 用水澆滅燃著的紙箱——可燃物溫度降到著火點以下
D. 木柴架空能燃燒更旺——增大可燃物與氧氣的接觸面積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】非金屬元素的最外層電子數通常_________,在化學反應中容易_________電子; 金屬元素的最外層電子數通常_____,在化學反應中較容易_____最外層電 子,成為_____離子.
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