【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）寫(xiě)出下列微粒的化學(xué)符號(hào)

①鈉原子_____

②三氧化二氮分子_____

③5個(gè)氫氧根離子_____

④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____

（2）用下列字母序號(hào)填空：

A 明礬 B 氧氣 C 活性炭 D 鐵 E 一氧化碳 F 氮?dú)?/span> G 鋁

①_____用于沉降水中懸浮顆粒

②_____用于糧食保護(hù)氣

③_____是年產(chǎn)量最高的金屬

④_____用于冰箱除臭劑。

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①常溫下鋁與氧氣反應(yīng)_____

②銅與硝酸銀溶液反應(yīng)_____

【答案】Na N2O3 5OH- A F D C 4Al+3O2═2Al2O3 Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag

【解析】

（1）①鈉原子可以表示為Na；
②三氧化二氮分子可以表示為N2O3；
③5個(gè)氫氧根離子可以表示為5OH-；
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是+3，可以表示為。
故填：Na；N2O3；5OH-；。
（2）①明礬用于沉降水中懸浮顆粒；
②氮?dú)庥糜诩Z食保護(hù)氣；
③鐵是年產(chǎn)量最高的金屬；
④活性炭用于冰箱除臭劑。
故填：A；F；D；C。
（3）①常溫下鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3；
②銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag。
故填：4Al+3O2═2Al2O3；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表格對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，不完全正確的一組是（　�。�

A．物質(zhì)與鑒別

B．化學(xué)用語(yǔ)與意義

①氧氣與二氧化碳——伸入帶火星木條

②H2O2與H2O——加入MnO2

① F———表示的微粒結(jié)構(gòu)示意圖為

②——表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

C．物質(zhì)與微粒構(gòu)成

D．性質(zhì)與用途

①氧氣——由氧分子構(gòu)成

②氯化鈉——由Na+和Cl-構(gòu)成

①氧氣有助燃性——做燃料

②氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是（ ）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化

C.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有新的氣體生成D.兩瓶無(wú)色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】胃酸的主要成分是鹽酸，正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g-7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g，為治療胃酸過(guò)多需服用下圖所示抑酸劑，發(fā)生反應(yīng):Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。請(qǐng)計(jì)算并回答:按說(shuō)明書(shū)用法用量，每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是___克?理論上能否使該患者胃液恢復(fù)到正常范圍?____

xxx牌復(fù)方抑酸劑

有效成分:氫氧化鎂

作用用途:用于治療胃酸過(guò)重

用法用童:口服，每次2片，每天3次

藥物含量:每片含0.145g氫氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KNO3溶液的過(guò)程：

回答下列問(wèn)題：

（1）配制溶液的步驟是：計(jì)算、_____、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽．

（2）指出圖中的錯(cuò)誤：_____，若其他操作均正確，該操作會(huì)導(dǎo)致最終配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（“偏大”或“偏小”）

（3）量取水時(shí)，應(yīng)選擇_____（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，量取過(guò)程中，還需要的一種儀器是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊，為了較快地溶解，合理的方法有_____（填數(shù)字序號(hào)）

①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】AG是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。部分反應(yīng)條件省略。已知A易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，D是紅色固體單質(zhì)，C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。

(1)B的化學(xué)式為_____。

(2)反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

(3)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式：②_____③_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)可以得出對(duì)應(yīng)的結(jié)論，其中不合理的是

A．甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片（銅的合金）能在銅片上刻畫(huà)出痕跡說(shuō)明銅合金的硬度比銅大

B．乙實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的

C．丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水生成碳酸，又可說(shuō)明二氧化碳顯酸性

D．丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性，又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究。

請(qǐng)你完成其中的些步驟：

點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心______。

向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象如圖，在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：_______。(寫(xiě)一條）

猜想和驗(yàn)證：

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口 ______。

______。

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體含有石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃。

______

假設(shè)②成立

取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾

______

若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．請(qǐng)寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管和試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________；__________．該實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)如何改進(jìn)_______？

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