【題目】AG是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。部分反應(yīng)條件省略。已知A易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，D是紅色固體單質(zhì)，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。

(1)B的化學(xué)式為_____。

(2)反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

(3)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：②_____③_____。

【答案】CuO 黑色固體逐漸變成紅色 2H2O2H2↑+O2↑ 2Cu+O22CuO

【解析】

（1）A-G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，所以A是一氧化碳，D是紅色固體單質(zhì)，A、B反應(yīng)生成D，所以B是氧化銅，D是銅，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，所以C是水，水通電生成氫氣和氧氣，銅和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化銅，所以G是氧化銅，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以B是CuO；
（2）反應(yīng)①是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：黑色固體逐漸變成紅色；
（3）②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；

反應(yīng)③是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，化學(xué)方程式為：2Cu+O22CuO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是：

A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a_____，d_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可氯酸鉀制取少量氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；此時你認(rèn)為選用的氣體發(fā)生裝置為_____，（填字母），收集裝置為_____，若用C進(jìn)行收集氣體，還需要的操作是_____。

（3）若想知道收集的氧氣是多少毫升，可選用_____裝置，方法為：將集氣瓶_____，氣體從左端通入，_____．

（4）某同學(xué)利用A裝置，改用高錳酸鉀通過E制取兩瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體呈紫紅色，其原因是_____。

（5）某同學(xué)對裝置B進(jìn)行氣密性檢查：先把裝置的出氣口套上橡皮管并用彈簧夾夾緊，然后_____，若觀察到_____，則說明該裝置氣密性良好。

（6）氨氣密度小于空氣，極易溶于水，若實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和熟石灰固體反應(yīng)制備氨氣，反應(yīng)式：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O，你認(rèn)為可選用上圖中的_____作為氣體發(fā)生裝置，而收集裝置為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問題．

（1）煤燃燒產(chǎn)生的_____排放到空氣中會引起酸雨，請寫出一條酸雨的危害：_____．為了減少對環(huán)境的污染，人們正在利用和開發(fā)其他能源，如_____（填一種）

（2）近日，“共享單車”入駐盤錦，騎自行車出現(xiàn)是一種低碳生活方式，可以減少_____（填物質(zhì)）的排放

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”，已知可燃冰主要含甲烷水合物，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號

①鈉原子_____

②三氧化二氮分子_____

③5個氫氧根離子_____

④氧化鋁中鋁元素的化合價_____

（2）用下列字母序號填空：

A 明礬 B 氧氣 C 活性炭 D 鐵 E 一氧化碳 F 氮?dú)?/span> G 鋁

①_____用于沉降水中懸浮顆粒

②_____用于糧食保護(hù)氣

③_____是年產(chǎn)量最高的金屬

④_____用于冰箱除臭劑。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①常溫下鋁與氧氣反應(yīng)_____

②銅與硝酸銀溶液反應(yīng)_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是_____

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

②濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化, 能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_____

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（ ）

A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水

B．鐵能在氧氣中燃燒

C．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低

D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于1/5，可能原因是_______（寫一點(diǎn)）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）B實(shí)驗(yàn)中水的作用是_______；銅片上的現(xiàn)象是_______，由此得出可燃物燃燒的條件之一是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含鋅廢渣和各種鋅礦（如菱鋅礦）都有著重要的用途．

Ⅰ．以含鋅廢渣（主要成分為ZnO，雜質(zhì)為FeO、CuO）為原料制備七水硫酸鋅（ZnSO47H2O）的流程如圖1．

（1）粉碎的目的是________ ．

（2）若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸配制200g 25%的硫酸，需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、________和________， 此處玻璃棒的作用是________ ．

（3）物質(zhì)X是________， 濾渣中含有金屬單質(zhì)有________， 除銅時發(fā)生的反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

（4）流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是________、冷卻結(jié)晶、________、洗滌和低溫烘干．

（5）某溫度下，Fe（OH）3分解得到一種鐵、氧質(zhì)量比為21：8的氧化物，該氧化物的化學(xué)式是________ ．

（6）除鐵過程中，溫度、pH對除鐵效果的影響分別如圖2所示．由圖可知，除鐵時溫度應(yīng)控制在________℃為宜，pH應(yīng)控制在________為宜．

（7）以某菱鋅礦（ZnCO3含量為62.5%）為原料制備鋅的原理如下（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)）：

ZnCO3ZnO+CO2↑ ZnO+COZn+CO2 ．

則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅多少噸_______？（寫出計(jì)算過程）

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