Question

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示進行實驗

（1）儀器名稱 ①___________ ②___________ ③___________

（2）實驗?zāi)康模孩?學(xué)習(xí)用高錳酸鉀制氧氣 ② 探究使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣含量的極限

（3）反應(yīng)原理：高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達式___________________；

（4）裝置連接：為了測出所收集氧氣的體積，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）

（____________）→（___________）→（___________）→（____________）

（5）問題用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管底部破裂，可能的原因是_________。

（6）某學(xué)生將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，帶火星的木條沒有復(fù)燃，分析原因回答兩條____________________、_______________。

（7）該興趣小組為了探究使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是否一定為純凈氧氣？若不是，則訪項實驗中氧氣含量的極限是多少？為此，他們按下表所示比例，用排水法收集氧氣進行實驗。

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
空氣體積分數(shù)/％	50	70	75	80	85
排水體積分數(shù)/％	50	30	25	20	15
帶火星木條復(fù)燃情況	復(fù)燃	復(fù)燃	復(fù)燃	火星明亮，時燃時不燃	火星稍變明亮，不復(fù)燃

結(jié)論：①該實驗說明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣____________（填“一定”或“不一定”）是純氧氣。

②氧氣的體積分數(shù)大于________時，就能使帶火星的木條復(fù)燃。

Answer 1