【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_________________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________________填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________

（3）制得的氧氣用來做如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是______________________

（5）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式___________________________________，若要得到干燥的二氧化碳，應(yīng)在裝置D中盛放________________（填物質(zhì)名稱）試劑。

【答案】試管 A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 溫度沒有達(dá)到鐵絲著火點(diǎn) 可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ 濃硫酸

【解析】

解：（1）據(jù)圖可知儀器a的名稱是：試管；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑；

（3）制得的氧氣用來做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，原因是：沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)；

（4）C裝置通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離，所以裝置C的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

（5）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，濃硫酸具有吸水性，所以要得到干燥的二氧化碳，應(yīng)在裝置D中盛放濃硫酸試劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是________（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是_______。

（2）可用E裝置收集氧氣，由此推測氧氣具有的性質(zhì)是_______，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是_______（填字母）。

A 藥品的量太少 B 實(shí)驗(yàn)前將集氣瓶中裝滿水

C 導(dǎo)管口開始有氣泡冒出就收集 D 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)未將導(dǎo)管移出水面就熄滅酒精燈

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，① 原理為___（用文字表達(dá)式表示），② 收集二氧化碳?xì)怏w的常用方法是______，③ 證明二氧化碳已集滿的方法是_______。④ 用F裝置測量生成二氧化碳的體積，若實(shí)驗(yàn)前試劑瓶中未裝滿水，則對(duì)測量結(jié)果________（填“有”或“無”）影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題:

（1）以上三種粒子表示_____種元素。

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填字母代號(hào)）

（3）表示離子的是_____（填字母代號(hào)）。

（4）C在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

選項(xiàng)

A探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

B探究MnO2能否加H2O2分解

C．探究空氣是燃燒的必要條件

D．探究空氣、呼出氣體中CO2含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)宣制取和收集氣體的臉墻回絲

(1)寫出儀器②的名稱 _____。

(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是_____ (填字母代號(hào)) 。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣固體與稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號(hào)) 。

(4)若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“b”或 “c”) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無色氣體，D為二氧化錳，G為一種白色固體且可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A________________；E______________。

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①____________________________；

④_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)用語（或名稱）填空。

兩個(gè)銅原子__________，FeSO4的名稱是_____________，寫出五氧化二磷的化學(xué)式并標(biāo)出磷元素的化合價(jià)______。

（2）某同學(xué)在學(xué)習(xí)中建構(gòu)了“氮及其化合價(jià)的價(jià)、類關(guān)系圖”。

①圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對(duì)應(yīng)的化學(xué)式：________，

②圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式是__________，它對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是__________。

（3）請(qǐng)仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個(gè)規(guī)律并排序。

規(guī)律

排序

示例：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度由大到小

CO2、CO、CH4

___________

___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：① ___________，②____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________________氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先__________________（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，NH3易溶于水且密度比空氣小，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 ____________（選填字母）．若選擇G裝置收集氣體，則氣體應(yīng)從______（ 選填從“a”或“b”）進(jìn)入。

(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置______（從C、D、E裝置中選擇一個(gè)，選填字母）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________．若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是__________________。

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