化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀片制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
 
,伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長,原因是
 
,試管口略向下傾斜,防止
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:
 
,要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選裝置
 
,收集氣體時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)均用時(shí)再開始收集,原因是
 

(4).實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣比用高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:
 
(填序號(hào))
A.生成物只有氧氣,B.不需加熱        C.只需加熱.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
(3)依據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度與水溶性來選擇氣體的收集裝置;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比 操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源解答.
解答:解:
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:①試管;②集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制氧氣屬于需要加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選A;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口要塞一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管;伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長,原因是氣體難以排出;試管口略向下傾斜,防止冷凝水倒流炸裂試管;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,屬于固液在常溫下反應(yīng),發(fā)生裝置選B;二氧化錳在本實(shí)驗(yàn)中的作用是催化作用;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;要收集較純凈的氧氣,可以使用排水法收集;剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣,不是氧氣,故需要等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比 操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源.
答案:
(1)①試管;②集氣瓶;
(2)A   高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管   氣體難以排出   防止冷凝水倒流炸裂試管;
(3)B   過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣   E   剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣
(4)B
點(diǎn)評(píng):本題考查的是儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱藴y定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用一定量石灰石樣品研成粉末,稱取100.0g高溫加熱(樣品中除碳酸鈣外,其余成分受熱均不發(fā)生反應(yīng)),然后把剩余固體放在干燥器中冷卻后進(jìn)行稱量,重復(fù)四次操作,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
    稱量    第一次    第二次    第三次    第四次
剩余固體的質(zhì)量    67.2g    65.6g    64.8g    64.8g
計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑色粉末A與無色液體B在常溫下混合可得C和D,其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,若將E放在D中點(diǎn)燃,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生.
(1)請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱:A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型:
 
 

 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀⑤氮?dú)猗掼F粉⑦二氧化硫⑧五氧化二磷⑨海水⑩碳(填寫序號(hào))
(1)屬于化合物的是
 

(2)屬于氧化物的是
 

(3)屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是同學(xué)們探究過的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問題:

(1)圖1是測定空氣中中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和
 
.排除了氣密性不好等因素外,過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)
 
(填”“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣.
(2)圖2是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究.①銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是
 
;②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點(diǎn)只有40℃;
【提出問題】氧氣體積約占空氣中體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】連接好裝置,檢查裝置氣密性:
 

【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖連接好裝置,夾緊彈簧夾(最初氣球處于癟的狀態(tài),錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL)
再將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從是熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶中剩余氣體
 
(填寫“支持”或“不支持”)燃燒.寫出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:
 
;
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是
 
;
(3)待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴出來;②當(dāng)注射器中的水還剩下
 
mL時(shí)停止下流;
(4)瓶中放入細(xì)沙的目的是
 
;
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣中體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列傾倒液體的操作,有錯(cuò)誤的是( 。
A、取下瓶塞倒放桌上
B、拿藥品瓶時(shí)標(biāo)簽向著手心
C、把液體緩緩倒入試管里
D、使瓶口緊挨著直立的試管口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素的符號(hào):
(1)鐵
 
(2)氧
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)一氧化碳的認(rèn)識(shí)中,正確的是( 。
A、一氧化碳是冶金工業(yè)中常用的氧化劑
B、一氧化碳不能燃燒
C、一氧化碳是無色、無味、能溶于水的氣體
D、制取一氧化碳適宜用排水集氣法收集

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