18．如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A．分子可分，原子不可分
B．反應后生成了兩種新的化合物
C．該反應的化學方程式可表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
D．反應前后原子種類發(fā)生改變

分析 觀察反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構成分析分子的構成等．

解答 解：A、由圖示可知，反應前后，分子變成了其他物質(zhì)的分子，所以分子在化學變化中可分，原子不可分，故A說法正確．
B、由圖示可知，反應后生成了一種化合物和一種單質(zhì)，錯誤；
C、由圖示可知，該反應的方程式可表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；故C說法正確．
D、由圖示可知，反應前后原子種類發(fā)生改變，故D說法不正確．
故選C．

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據(jù)分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構成，是解答本題的基本方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．啟開啤酒瓶蓋有大量氣泡冒出，因為溫度降低CO2的溶解度減小
B．霉變花生、瓜子不能食用，因為所含的黃曲霉有毒
C．20℃時NaCl的溶解度為36g，該溫度下用50gNaCl和50g水能配制50%的食鹽水
D．保持氧氣化學性質(zhì)最小粒子是氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．可作為焊接保護氣和制成多種顏色光源的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．氫氣D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（反應條件部分省略），請回答：
（1）寫出物質(zhì)②中的陽離子符號K+；
（2）固態(tài)物質(zhì)③俗稱干冰；
（3）點燃條件下生成的物質(zhì)④化學式是Fe3O4；
（4）如圖中二氧化錳的作用是催化作用；
（5）實驗室用物質(zhì)①制氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列生產(chǎn)過程中，不發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
    蕪湖融匯化工		B．
    淮南化肥生產(chǎn)		C．
     宣城宣酒釀造		D．
    淮北煤炭挖掘

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：
（表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學式為Cl2B．該反應是置換反應
C．反應后分子總數(shù)減少D．該反應中元素的化合價都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．
（1）甲實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的現(xiàn)象是溶液有紅色變?yōu)闊o色．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球脹大．
（3）寫出丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
[提出問題]能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？
[交流討論]小蘭認為：只有碳酸鈉；
小剛認為：只有氫氧化鈣；
小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能只有氫氧化鈉．
[實驗設計]小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小斌的實驗設計補充完整．
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色小亮的猜想正確
②無現(xiàn)象，溶液呈紅色小蘭的猜想正確
③沒有白色沉淀，溶液呈紅色小蘭的猜想正確
向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應，所得溶液質(zhì)量為90g．求所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．
（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構成的物質(zhì)是C60．
（2）用符號完成下面問題：
①由一種原子形成的兩種不同離子Fe2+、Fe3+；
②含有兩種相同原子的兩種不同離子SO32-、SO42-．
（3）從微觀角度解釋下列問題：
①一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是分子的構成不同；
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子排列方式不同．
（4）如圖表示核電荷數(shù)為11～17的元素最高和最低化合價．
①從圖中可知，硫元素的最高正價氧化物的化學式為SO3．
②若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最
低負價絕對值的代數(shù)和為8．
（5）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質(zhì)．下列各組微粒中屬于等電子體的是B（填字母序號）．
A．NO和O2       B．CO和N2        C．SO2和CO2      D．H2O和NH3
（6）在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示．

①寫出該反應的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
②該反應中，A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量變化之比為17：14．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號）．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性氣，該反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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