某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀,取少量該殘液樣品,分別盛在A、B兩支試管中,再分別加入不同質(zhì)量的黃銅片(銅鋅合金),充分反應(yīng)后過濾,分別取濾渣和濾液進(jìn)行下表所示實驗.請你參與實驗探究:
(1)用化學(xué)式填寫下列實驗報告中的空格:
實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
①將A試管濾出的濾渣洗滌后,取樣,再加入稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾渣的成分是
 
②取少量B試管得到的濾液,滴加少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象 從B試管得到的濾液中的溶質(zhì)一定有
 
,可能有
 
(2)若要驗證B試管得到的濾液中可能含有的溶質(zhì),可以采用的物理方法是
 
;可以采用的化學(xué)方法是向濾液中加入
 
(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式),并觀察現(xiàn)象.
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.鋅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,鹽酸能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀,硝酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀.據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.
解答:解:三種金屬鋅、銅、銀的金屬活潑性順序是鋅>銅>銀,向硝酸銀的溶液中加入黃銅,鋅先與硝酸銀反應(yīng),等硝酸銀完全反應(yīng)后,銅與硝酸銀反應(yīng).充分反應(yīng)后過濾,分別取濾渣工濾液進(jìn)行下表所示實驗.
(1)①將A試管濾出的濾渣洗滌后加入到稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,說明鋅粉過量,硝酸銀完全與鋅反應(yīng),銅沒有參加反應(yīng),則可知濾渣中含有銀、銅和鋅;
②向B試管得到的濾液中滴加少量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,說明溶液中不含有硝酸銀,則說明溶液中一定有硝酸鋅,可能含有硝酸銅.故表格空格為:
實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
①將A試管濾出的濾渣洗滌后,取樣,再加入稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾渣的成分是銀、銅和鋅
②取少量B試管得到的濾液,滴加少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象 從B試管得到的濾液中的溶質(zhì)一定有 硝酸鋅,可能有硝酸銅.
(2)若要驗證B試管得到的濾液中可能含有的溶質(zhì).由于硝酸銅溶液顯藍(lán)色,可以采用的物理方法是觀察溶液的顏色.若溶液顯藍(lán)色則含有硝酸銅,顯無色,則溶液中不含有硝酸銅;由于硝酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀可以采用的化學(xué)方法是向濾液中加入NaOH,并觀察現(xiàn)象.
故答為:(1)見上表;(2)觀察溶液的顏色,NaOH.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用常見離子的顏色檢驗等知識,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A-F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),B是最常見的金屬,且與C溶液反應(yīng)生成紫紅色固體,D是紅粽色金屬氧化物,E含有三種元素,其稀溶液常用于除鐵銹,F(xiàn)是一種常見的堿,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件即部分生成物省略).
(1)寫出化學(xué)式:A可能是
 
;F可能是
 

(2)反應(yīng)B-C的化學(xué)方程式為
 

(3)反應(yīng)D-E的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是小凱進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗過程.
【分析與討論】
實驗中滴加酚酞溶液的目的是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【提出問題】
查閱資料得知,酸堿中和反應(yīng)伴隨著熱量變化.那么酸與堿反應(yīng)的放熱還是吸熱?
【設(shè)計實驗】
在燒杯中加入一定量的稀鹽酸,并用溫度計測量其溫度,然后加入NaOH固體,再測量反應(yīng)后溶液溫度.
【交流與反思】
(1)小明認(rèn)為上述實驗所得結(jié)論的依據(jù)是不嚴(yán)密的,原因是
 
.你的改進(jìn)方案是
 

(2)如圖2是實驗測得溶液溫度變化與加入NaOH溶液體積關(guān)系,當(dāng)加和NaOH溶液10mL以上,溶液溫度逐漸下降,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取某稀硫酸溶液22.33g,逐滴加入30g某未知濃度的氫氧化鋇溶液,同時用pH計測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況(如圖所示).過濾后得濾液50g,請計算該濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.001%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器名稱  1
 
   2
 

(2)二氧化碳的收集裝置可用
 

(3)用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用如圖中的
 
作發(fā)生裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
甲同學(xué)還對收集到的氣體進(jìn)行檢驗,請寫出操作與現(xiàn)象
 

(4)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.(提示:氨水顯堿性)
(5)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
.收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們常說:①兒童補(bǔ)鈣,②高原上缺氧,③胃酸過多,④生理鹽水,請用化學(xué)符號表示:
①中的“鈣”
 
;②中的“氧”
 
;③中的“酸”
 
;④中的“鹽”
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實驗探究,請你一起參與他們的探究活動.
【提出問題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3?
【進(jìn)行猜想】
猜想一:熟石灰全部變成了CaCO3
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3
猜想三:熟石灰沒有變質(zhì).
【設(shè)計實驗】該小組同學(xué)對猜想一設(shè)計了下列探究方案,請你幫助他們完成下表中相關(guān)實驗內(nèi)容.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣,加適量水,攪拌,過濾
②取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

 


 
 猜想成立
【反思與應(yīng)用】
(1)要證明猜想二成立,可參照上述實驗方案進(jìn)行探究,在步驟②中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是
 
.猜想三若成立,則會出現(xiàn)
 
(填實驗現(xiàn)象)
(2)熟石灰變質(zhì)是由于(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)
 
,在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有(舉一例)
 
等具有這樣的性質(zhì),因此像熟石灰這類物質(zhì)在實驗室中應(yīng)
 
保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母序號). 
(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬,工業(yè)上常以赤鐵礦和一氧化碳為原料煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.鋼鐵生銹的條件是
 

(3)某化學(xué)實驗室產(chǎn)生的廢液中含有Fe3+、Cu2+、Cl-三種離子,為了處理廢液,回收金屬并制備氯化鐵晶體,現(xiàn)設(shè)計如下實驗過程(部分):

①過濾Ⅰ得到的固體中含有
 
.實驗室進(jìn)行過濾操作除需要用到燒杯、玻璃棒和鐵架臺(帶鐵圈)外,還需要的實驗儀器是
 

②反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨 (NH4C1)和尿素[CO(NH22]中的一種.為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號為A、B、C,并進(jìn)行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論):

根據(jù)上述實驗回答:
(1)寫出三種化肥的名稱:A
 
;B
 
;C
 

(2)如果實驗II中B、C兩種樣品沒有另取,對實驗結(jié)果
 
 (填“有”或“無”)影響.
(3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品,
 
(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法.
(4)由實驗和查閱資料可知,人們在施用銨態(tài)氮肥時,若遇到堿性物質(zhì),會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣,氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”.“堿雨”中堿的化學(xué)式為
 

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