【題目】如圖同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗改進(jìn)的實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出乙中的反應(yīng)符號表達(dá)式________________。
(2)簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用:甲:_______________;乙:_______________。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:__________________。
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【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)空氣中含量最多的元素______;
(2)碳酸鈣_____;
(3)高錳酸鉀中錳元素的化合價______ ;
(4)水的電解的反應(yīng)原理(寫出符號表達(dá)式)_______;
(5)保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小微粒____________和________;
(6)兩個銅原子_______;
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【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)該口服液中的鋅是指____(填:“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為____。
(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液____支,才能滿足身體的需要。
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【題目】向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,直至過量。某同學(xué)依據(jù)實驗事實繪制了如圖所示的曲線,下列說法正確的是
A.a(chǎn)至b段對應(yīng)溶液的pH逐漸減小
B.b點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉
C.c點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)種類最少
D.a(chǎn)至d段硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增大
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【題目】A-D是我們已經(jīng)學(xué)過的四種不同類別的常見物質(zhì),其中B是紅色固體,C固體在空氣中易潮解,A、B、C、D和H2SO4之間的相互關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),金屬氧化物可與氫氣或一氧化碳反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬),請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_____,C_____.
(2)在物質(zhì)分類中,C屬于_____ (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(3)②的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)的基本類型是_____.
(4)寫出物質(zhì)B與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,在工業(yè)上的用途是_____.
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【題目】下列說法正確的是
A.電線短路引起電器著火,直接用水澆滅
B.蠟燭一扇即滅,是因為缺少了空氣所以無法繼續(xù)燃燒
C.如圖 a,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點
D.由圖 b 中的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
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【題目】打火機是我們身邊常見的物質(zhì),給人們的生活帶來了方便,如圖為打火機的示意圖請根據(jù)如圖回答下列問題
(1)請寫出圖中涉及到金屬的元素符號_____(寫一種即可)。請畫出氧離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。
(2)打火機偶然未打著火時會聞到一股異味,請用分子的觀點解釋原因_____。
(3)打火機使用的燃料是丁烷,常溫下為氣態(tài),而大家卻可以看到它在打火機里為液態(tài),用分子的觀點解釋原因_____。
(4)丁烷可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
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【題目】回答下列問題。
(1)氮元素的符號是________;
(2) 3個氫氧根離子可表示為 ____________;
(3)兩個硫酸根離子可用符號表示為___________;
(4) 標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價__________。
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【題目】下列實驗過程與圖象描述相符的一組是( )
A. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
C. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D. 兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
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