如圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

             

A.除去氫氣中的氯化氫氣體    B. 驗(yàn)證可燃物燃燒的兩個(gè)條件

C.驗(yàn)證X溶液中是否含有Cl-            D.獲取氯化鈉晶體  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）P點(diǎn)的意義是                        。

（2）t2℃時(shí)，將60g A物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁?/p>

所得溶液的質(zhì)量是     g。

 （3）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的

方法有            （答出一種即可）。 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Ti是一種重要的航天金屬材料。某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究。過程如下：

【提出假設(shè)】 a．Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng)。    b．Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)。

【查閱資料】  鈦能與鹽酸反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】  同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。

【操作分析】 三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是                   。

   A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)    B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象

   C．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

金  屬

Ti

Al

Cu

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

反應(yīng)緩慢

反應(yīng)劇烈

無明顯現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)原假設(shè)中    不正確(填“a”、“b”或“a與b”)。

       (2)三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)?u>         。

【結(jié)論應(yīng)用】 能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），     (填“能”或“否”)；理由是                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


市場(chǎng)上的活性炭口罩能讓人們更健康地呼吸，活性炭的主要作用是

   A．消毒          B．吸附          C．還原           D．導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


丁二酮（C4H6O2）可用作糖果增香劑。下列關(guān)于丁二酮的說法中正確的是

A.丁二酮屬于有機(jī)高分子化合物      B.丁二酮中含有氧分子

C.丁二酮是由4個(gè)碳原子，6個(gè)氫原子，2個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.丁二酮中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.21%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。

（1）用洗潔精來清洗餐具的油污，是利用了洗潔精的            作用。

（2）水中某些植物營(yíng)養(yǎng)元素含量過高，可導(dǎo)致水面上藻類瘋長(zhǎng)，水質(zhì)惡化，發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象。導(dǎo)致藻類生長(zhǎng)過快的營(yíng)養(yǎng)元素是      （填“元素符號(hào)”）。

（3）自熱米飯是一種快餐食品。請(qǐng)根據(jù)下表回答：

營(yíng)養(yǎng)素

蛋白質(zhì)

油脂

糖類

鈉

鈣

每份含量

29.6g

23.5g

104.7g

814mg

130mg

自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)表中提供了人類生命活動(dòng)必需的四類營(yíng)養(yǎng)素，吃完米飯后，

為調(diào)節(jié)新陳代謝，還應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是            。

（4）紅橙適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為4，經(jīng)改良后可種植紅橙。下列物質(zhì)中既可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的是          （填序號(hào)）。

A.生石灰    B.熟石灰    C.草木灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

 


（1）寫出a、b兩種儀器的名稱：a                 ，b                 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，最好選擇圖中的           （填編號(hào)）組裝一套制取裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                       。

裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是                                     。

（3）小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

取5mL水于試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

         Ⅲ        

                 

                 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

       Ⅱ        

有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速度    Ⅰ   

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

    ②小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全證明命題的成立，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如下探究，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

探究1：在實(shí)驗(yàn)三開始和結(jié)束時(shí)，分別稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目的是　　　　　　     ；

探究2：利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取銅、鋅混合粉末，在空氣中充分灼燒后，加入稀硫酸至固體恰好溶解，再加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液．

（1）濾渣中一定有　銅��；濾液中溶質(zhì)一定有　硫酸鋅、硫酸亞鐵　．

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究濾渣成分和與濾渣成分對(duì)應(yīng)的濾液中溶質(zhì)成分，寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一定質(zhì)量的Ba(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應(yīng)，向反應(yīng)后的混合物中加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積關(guān)系如右圖所示，  下列說法中正確的是

A．N 點(diǎn)時(shí)，所得溶液的pH=7

    B．Q點(diǎn)時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)只含有BaCl2

    C．O至P段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O

    D．P至Q段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O

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