從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)--分子受熱體積變大
C、水通電生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以再分
D、6000L氧氣加壓后可裝入容積40L的鋼瓶中--分子間有間隔
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、墻內(nèi)開花墻外香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
B、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是因?yàn)闇囟壬�，分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、水通電生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
D、6000L氧氣加壓后可裝入容積40L的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，把他們放入一個(gè)密閉容器中．在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的物質(zhì)（g）171611
反應(yīng)后的物質(zhì)（g）2待測(cè)1616
則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、此反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、待測(cè)值為1
C、反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比為1：1
D、A一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“達(dá)菲”是治療甲型H1N1流感的一種特效藥．該藥物的主要成分是一種化學(xué)式為C16H31N2PO8的物質(zhì)．關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、由C、H、N、P、O五種元素組成
B、是混合物
C、是化合物
D、一個(gè)分子中含有58個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、中子數(shù)不同
B、核電荷數(shù)不同
C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
D、體積不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你由圖回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．燃燒、氧化反應(yīng)、緩慢氧化三類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是（寫一條）
 

（3）從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系．
正：
 
，反：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是個(gè)某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)前后均是混合物
B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C、反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C三種元素．A元素是空氣中含量最多的元素；B元素是地殼里含量最多的金屬元素；C元素的單質(zhì)可以在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體．
試判斷它們是什么元素（用元素符號(hào)表示）：A
 
，B
 
，C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

劉叔家的化肥碳銨（化學(xué)式為NH4HC03）放在儲(chǔ)藏室，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)碳銨的質(zhì)量減輕了．為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某小組收集到一瓶渾濁且有臭味的巢湖湖水．小組模擬自來(lái)水廠凈化過(guò)程，希望最終獲得凈水．其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）凈水過(guò)程中加入的絮凝劑可以是
 
，作用是
 
．
（2）操作①名稱是
 
；在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，需要用到的玻璃儀器有燒杯，玻璃棒
 
．（3）操作②是
 
．
（4）小組發(fā)現(xiàn)最終獲得的凈水仍然有些渾濁，請(qǐng)你幫忙分析出現(xiàn)渾濁可能的原因
 
（給出一種合理原因即可）．

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