【題目】如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中●和○分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察如圖，回答下列問題：

(1)A物質(zhì)屬于___(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)．

(2)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為___．

(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式___．

(4)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？(請寫一條)___．

【答案】（1）單質(zhì) （2）化合反應(yīng)

（3）2H2+O22H2O

（4）在化學(xué)變化前后，原子的數(shù)目沒變（其它合理答案也可）

【解析】

本題通過微粒的模型，考查了基本概念的理解與運(yùn)用能力。

（1）由微粒的構(gòu)成可知，A物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)；

（2）該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；

（3）反應(yīng)的微觀示意圖表示，一種單質(zhì)的一個分子與另一種單質(zhì)的兩個分子發(fā)生反應(yīng)生成一種化合物的兩個分子；氫氣在氧氣中燃燒與該反應(yīng)的特點(diǎn)相符合，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水，化學(xué)方程式是：2H2+O22H2O；

（4）根據(jù)上述示意圖，由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上煅燒石灰石一段時(shí)間后，同學(xué)們?nèi)?/span>20g反應(yīng)后的混合物，加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，測得反應(yīng)后的液體的質(zhì)量為111.2g，得濾渣4.4g，則煅燒時(shí)分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）

A. 25%B. 50%C. 75%D. 20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)），其中A為胃酸的有效成分，B、C兩種氣體的組成元素相同，D為紅色粉末。以下說法錯誤的是（　�。�

A. 利用C和D的反應(yīng)原理可用于冶煉金屬

B. 由B→C反應(yīng)放出熱量

C. A與D的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. E可能是CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組將一定質(zhì)量的石灰石樣品粉碎后分成兩等份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)一份放于燒杯中，向燒杯中逐漸加入某一濃度的鹽酸，反應(yīng)過程測得剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶與水)。請回答下列問題：

①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

②通過計(jì)算求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(2)另一份進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時(shí)測量B瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：

時(shí)間/分

0

1

2

3

4

5

6

B增加的質(zhì)量

0

2

3

4

4.6

X

4.6

①右上表中，第5分鐘時(shí)，x=______________；

②該實(shí)驗(yàn)測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填大于、小于或等于)另一實(shí)驗(yàn)，其原因可能是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鹽酸中通常因溶有少量的 FeCl3而呈黃色，小紅為測定某工業(yè)鹽酸中 HCl 的含量進(jìn) 行如下實(shí)驗(yàn)：取某工業(yè)鹽酸 l00g，滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 NaOH 溶液，測得加入 NaOH溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示，FeCl3與 NaOH 反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl．請回答下列問題：

（1）FeCl3與 NaOH 恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成沉淀的質(zhì)量是_____ g；

（2）所滴加的 NaOH 溶液質(zhì)量為 160 克時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是_____；

（3）該工業(yè)鹽酸中 HCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果很重要．

(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯誤操作是___．

(2)用水將pH試紙潤濕后，再測某稀鹽酸的pH，結(jié)果___(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)．

(3)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液，用量筒量取水時(shí)，視線俯視凹液面最低處(如圖所示)，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。下列從圖中獲得的有關(guān)信息中，不正確的是( )

A. 圖示中X的數(shù)值為3

B. 該化學(xué)反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

D. 該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】肼（N2H4）是氮元素和氫元素形成的一種化合物，易溶于水。工業(yè)上利用尿素法生產(chǎn)肼，同時(shí)得到副產(chǎn)品碳酸鈉晶體，其工藝流程如下：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，制肼的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO(NH2)2 + NaClO + 2NaOH═N2H4 + Na2CO3 + H2O + _____（填化學(xué)式）；

（2）實(shí)驗(yàn)室配制 30%燒堿溶液，所需的玻璃儀器有_____（填序號）；

A 漏斗 B 燒杯 C 燒瓶 D 量筒 E 玻璃棒

（3）在實(shí)驗(yàn)室中，從不飽和的碳酸鈉母液的溶液中分離出碳酸鈉晶體，可以采用的操作 依次為_____（填序號）和過濾；過濾時(shí)，若液面高于濾紙邊緣，會導(dǎo)致得到的碳酸鈉晶體質(zhì)量_______（填“偏高”或“偏低”）。

A 蒸餾 B 蒸發(fā) C 灼燒 D 過濾 E 冷卻結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電鍍是金屬防銹的方法之一．某興趣小組同學(xué)用標(biāo)為A、B、C的三只試劑瓶，從電鍍廠取來ZnSO4、CuSO4和AgNO3三種電鍍液．由于忘記每瓶中裝的是何種溶液，所以分別取出三種電鍍液進(jìn)行了探究．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫出電鍍液的名稱：A瓶中 B瓶中 ．

（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中將硝酸鋇溶液替換為氯化鋇溶液，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“無”）影響．

（3）小敏同學(xué)提出只需選擇一種金屬單質(zhì)放入上述三種電鍍液中的兩種，就可探究出三種電鍍液中所含金屬的活動性，得到大家一致認(rèn)可．該金屬 ．

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同步練習(xí)冊答案