【題目】下列做法不利于建設(shè)“生態(tài)東海”的是

A.加強污水凈化處理B.大量施用化肥農(nóng)藥

C.禁止田間焚燒秸稈D.推廣使用電動公交車

【答案】B

【解析】

可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

A、加強污水凈化處理，可以減少水資源的污染，保護環(huán)境，做法正確，但不符合題意。

B、應(yīng)根據(jù)土壤、氣候條件、化肥性質(zhì)等條件合理施用化肥，并非越多越好，大量使用化肥農(nóng)藥會污染水資源，不利于建設(shè)“生態(tài)東海”，符合題意。

C、焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，應(yīng)禁止焚燒田間秸稈，做法正確，但不符合題意。

D、推廣使用電動公交車可以減少污染，做法正確但不符合題意。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空。
（1）從H、O、C、Cl、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空（每空只填一種物質(zhì)）。
①相對分子質(zhì)量最小的氧化物是；②農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性的是；
③可用于金屬表面除銹的是；④廚房用的酸性調(diào)味品是。
（2）如圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖。

①碳棒可用作干電池的電極，說明石墨具有性。
②氯化鋅中陰離子的符號是。
③將回收的廢舊電池進行分離可以得到二氧化錳，二氧化錳中錳元素的化合價是。實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳起作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法不符合這一理念的是（　�。�

A.出行多乘公共交通工具

B.生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠

C.用廢舊報紙制作鉛筆桿

D.農(nóng)業(yè)和園林改浸灌為噴灌和滴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）

A.氯酸鉀B.稀有氣體C.石灰石D.澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上將赤鐵礦煉成鐵是一個復(fù)雜的過程，煉鐵高爐中發(fā)生的主要反應(yīng)有( )
①C＋O2 CO2②Fe2O3＋3H2 2Fe＋3H2O
③Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2
④2Fe2O3＋3C 4Fe＋3CO2↑
⑤CO2＋C 2CO
A.②③⑤
B.①③⑤
C.①④⑤
D.②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒

B. 通過降低可燃物的著火點可以滅火

C. 可燃性氣體中混有空氣，遇明火一定發(fā)生爆炸

D. 煤加工成粉末狀，可使煤燃燒更充分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

(1) 2個氫分子________； (2)碳酸鈉的陰離子為_________； (3)氖氣__________ (4)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)計實驗驗證蠟燭燃燒生成了 H2O，CO2 要求寫出實驗方法，現(xiàn)象，結(jié)論________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，選擇優(yōu)質(zhì)煉鐵原料十分重要。甲、乙兩組同學(xué)對某鋼鐵廠所購進的赤鐵礦粉中主要成分Fe2O3的含量進行測定。(假設(shè)每步反應(yīng)均能完全進行，赤鐵礦粉中雜質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定，既不溶于水也不參與反應(yīng)，濃硫酸可吸收水蒸氣)

（1）甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉，采用如圖的裝置進行實驗。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
②為充分吸收反應(yīng)生成的CO2 ， 裝置B中應(yīng)盛放的試劑是濃溶液。
③可以通過下面不同的方法計算赤鐵礦粉中Fe2O3的含量：
【方法一】稱量反應(yīng)前后A裝置的總質(zhì)量，計算出Fe2O3的含量；
【方法二】稱量得出反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量，計算出Fe2O3的含量。
（2）乙組同學(xué)稱取等質(zhì)量的赤鐵礦粉放入燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)(氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水)，(填一個操作名稱)后立即稱量。根據(jù)稱量的數(shù)據(jù)計算出Fe2O3的含量。
（3）甲、乙兩組同學(xué)通過相互比較后對各自的實驗方案進行評價。

方案

優(yōu) 點

甲組

乙組

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