(2010浙江溫州30)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)許多蔬菜中含有亞硝酸鹽,當(dāng)亞硝酸鹽達(dá)到一定量時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。生活中,蔬菜有室溫貯存和低溫貯存兩種方式。蔬菜中的亞硝酸鹽含量在貯存過(guò)程中是如何變化的?某興趣小組同學(xué)提出了兩種假設(shè):
假設(shè)一:蔬菜存放過(guò)程中,亞硝酸鹽的含量一直升高。
假設(shè)二:蔬菜存放相同時(shí)間,冰箱貯存比室溫貯存產(chǎn)生的亞硝酸鹽要少。
他們選用新鮮的黃瓜、番茄、青椒三種蔬菜分別采用室溫貯存、冰箱貯存進(jìn)行研究。通過(guò)實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)整理如下表:

 
(1)有同學(xué)分析表中數(shù)據(jù),認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)一,他的依據(jù)是: ▲  。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)二。查閱資料得知,蔬菜中的硝酸鹽通過(guò)代謝作用可轉(zhuǎn)化為亞硝酸
鹽。請(qǐng)你利用新陳代謝的相關(guān)知識(shí),對(duì)“蔬菜存放相同時(shí)間,冰箱貯存比室溫貯存產(chǎn)生
的亞硝酸鹽要少”這一現(xiàn)象作出一種解釋: ▲ 
(3)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)于新鮮的黃瓜、番茄、青椒,就亞硝酸鹽含量而言,你認(rèn)為何時(shí)食用比較合適? ▲ 

(1)六組數(shù)據(jù)有五組數(shù)據(jù)跟他的假設(shè)不一致(2)低溫時(shí),新陳代謝比較較慢 
(3)在低溫保存的同時(shí)在第4天食用比較合適

解析(1)因?yàn)榱M數(shù)據(jù)有五組數(shù)據(jù)跟他的假設(shè)不一致;
(2)根據(jù)化學(xué)常識(shí)可得,低溫時(shí),新陳代謝比較較慢;
(3)根據(jù)圖標(biāo)的亞硝酸鹽含量,第四天的時(shí)候相對(duì)較低,所以在低溫保存的同時(shí)在第4天食用比較合適;
故答案為(1)六組數(shù)據(jù)有五組數(shù)據(jù)跟他的假設(shè)不一致(2)低溫時(shí),新陳代謝比較較慢 
(3)在低溫保存的同時(shí)在第4天食用比較合適

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010浙江溫州30)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)許多蔬菜中含有亞硝酸鹽,當(dāng)亞硝酸鹽達(dá)到一定量時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。生活中,蔬菜有室溫貯存和低溫貯存兩種方式。蔬菜中的亞硝酸鹽含量在貯存過(guò)程中是如何變化的?某興趣小組同學(xué)提出了兩種假設(shè):
假設(shè)一:蔬菜存放過(guò)程中,亞硝酸鹽的含量一直升高。
假設(shè)二:蔬菜存放相同時(shí)間,冰箱貯存比室溫貯存產(chǎn)生的亞硝酸鹽要少。
他們選用新鮮的黃瓜、番茄、青椒三種蔬菜分別采用室溫貯存、冰箱貯存進(jìn)行研究。通過(guò)實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)整理如下表:全品中考網(wǎng)
 
(1)有同學(xué)分析表中數(shù)據(jù),認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)一,他的依據(jù)是: ▲  。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)二。查閱資料得知,蔬菜中的硝酸鹽通過(guò)代謝作用可轉(zhuǎn)化為亞硝酸
鹽。請(qǐng)你利用新陳代謝的相關(guān)知識(shí),對(duì)“蔬菜存放相同時(shí)間,冰箱貯存比室溫貯存產(chǎn)生
的亞硝酸鹽要少”這一現(xiàn)象作出一種解釋: ▲ 。
(3)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)于新鮮的黃瓜、番茄、青椒,就亞硝酸鹽含量而言,你認(rèn)為何時(shí)食用比較合適? ▲ 。

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