分析 (1)天然氣、煤、石油屬于化石燃料.在我國(guó)能源領(lǐng)域占有重要的地位.
(2)二氧化碳為空氣的成分之一,不是污染物,而二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都有毒,排放在空氣中,造成空氣污染,以此來解答.
(3)根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物進(jìn)行解答.
(4)減少PM2.5污染可以從減少化石燃料的燃燒進(jìn)行解答.
解答 解:(1)化石燃料是古代生物遺體在特定地質(zhì)條件下形成的,可作燃料和化工原料的沉積礦產(chǎn).包括煤、油頁巖、石油、天然氣等. 故填:C;
(2)二氧化碳為空氣的成分之一,無毒,不會(huì)造成空氣污染;二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都有毒,排放在空氣中,造成空氣污染;故填:B;
(3)A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5,故正確;
B.PM2.5的形成與天氣陰晴無關(guān),而與刮風(fēng)有關(guān),故錯(cuò)誤;
C.PM 2.5的顆粒大小與分子大小相差很大,故錯(cuò)誤;
D.為PM 2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性,故D正確.
故選:BC.
(4)減少PM2.5的排放的措施有:提倡使用清潔能源代替化石燃料;大力植樹造林;大力發(fā)展公共交通,減少私家車等.故填:使用清潔能源代替化石燃料.(答案合理即可)
點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)能源知識(shí)的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)能源知識(shí)的了解,理解題意、掌握空氣的污染、PM2.5等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
甲(g) | 乙(g) | 丙(g) | |
燒杯+稀硫酸 | 200 | 150 | 150 |
加入鐵樣品 | 9 | 9 | 14 |
充分反應(yīng)后,燒杯+剩余物 | 208.7 | 158.7 | 163.7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)分別在蒸發(fā)皿中倒入2mL汽油和乙醇,聞氣味后分別將其點(diǎn)燃,觀察現(xiàn)象. | 汽油氣味比酒精更濃. 酒精燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰.汽油燃燒發(fā)出黃色火焰并伴隨黑煙. | / |
(2)分別在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象. | 燒杯內(nèi)壁均有水霧. | 汽油和酒精中都含H元素. |
(3)分別將內(nèi)壁涂有飽和澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀察現(xiàn)象. | 澄清石灰水變渾濁. | 汽油和酒精中都含C元素. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所取氫氧化鈉固體已潮解 | |
B. | 用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí),被稱量物放在右盤上,砝碼放在左盤上 | |
C. | 用量筒量水時(shí),俯視讀數(shù) | |
D. | 托盤天平的兩托盤上各放一張等質(zhì)量的紙,將氫氧化鈉直接放在左盤紙上稱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
B. | 分子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂 | |
C. | 化學(xué)變化中元素的種類不會(huì)變化 | |
D. | 化學(xué)變化分子分裂成原子、原子重新組合成新分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸 | |
B. | 所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | |
C. | 含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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