5．鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量，化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ ，鋁與鹽酸反應(yīng)放出 熱量，化學(xué)方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

分析 活潑金屬與酸的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)．根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件書寫化學(xué)反應(yīng)方程式，注意要配平．

解答 解：鎂與鹽酸反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)，鎂條和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．鋁與鹽酸反應(yīng)放出熱量，鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
故答案是：放出；Mg+2HCl=MgCl2+H2↑；放出；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)的吸放熱情況、化學(xué)方程式的書寫以及溶液的組成知識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．某原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)．若其離子R2+ 核外有x個(gè)電子，試計(jì)算
（1）該原子的相對(duì)原子質(zhì)量
（2）該原子的中子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，已進(jìn)行了查資料（內(nèi)容略）、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察及假設(shè)了部分結(jié)論，假如你是該組的成員
（1）請(qǐng)你根據(jù)如表完成整個(gè)探究報(bào)告（填寫在表中）
    實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)作圖    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    結(jié)    論
  
A．將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住		蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅，燒杯內(nèi)壁有水霧，燒杯壁有黑色顆粒蠟燭燃燒需要氧氣（或燒杯內(nèi)氧氣基本耗盡）．
  
B．將一根細(xì)木條按下圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出		  木條中間被燒痕跡最輕，
越向兩側(cè)被燒痕跡越重		焰心和內(nèi)焰的溫度低于外焰的溫度（或焰心、內(nèi)焰、外焰溫度不同）
  
C．將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方		玻璃片上澄清的石灰水變渾濁（或玻璃片上有一層白膜生成）蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，證明蠟燭的組成中一定含有碳元素
D．假如蠟燭中含有氫元
素，那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中
有水生成．請(qǐng)依據(jù)此假設(shè)寫
出操作步驟（不作圖）．		在火焰的上方罩一個(gè)干、冷小燒杯（或在火焰的上方放一個(gè)干、冷的玻璃片）\
（2）請(qǐng)回答在探究活動(dòng)中，除經(jīng)歷提出問題、查資料、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案階段外，還可能經(jīng)歷了哪些階段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作（或?qū)嵤⿲?shí)驗(yàn)方案），觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論（或表達(dá)與交流得出結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．將一枚生銹的鐵釘（主要成份是Fe2O3）放入試管中，滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)鐵銹逐漸消失，并產(chǎn)生氣泡，可用Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑化學(xué)方程式表示．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．3月22日是“世界水日”．關(guān)于水的知識(shí)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）某化學(xué)興趣小組定期對(duì)淇河進(jìn)行取樣測(cè)試，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．在此操作中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗（填儀器名稱）；生活中常用煮沸的方法將硬水軟化．地下水經(jīng)過沉淀后，還必須對(duì)其進(jìn)行消毒．
（2）下列圖甲示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．
表示化合物的是（填序號(hào)）①，③所代表的物質(zhì)是圖乙中C試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖乙中A是電源的負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）產(chǎn)生的氣體．
（3）在通電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．原子中一定含有（　�。�
A．質(zhì)子 電子B．電子  中子C．質(zhì)子、中子D．質(zhì)子、中子、電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%．
（2）排放到空氣中的有害氣體物質(zhì)，為一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．判斷下列物質(zhì)為純凈物還是混合物．
（1）高錳酸鉀純凈物
（2）冰水混合物純凈物
（3）碘酒混合物
（4）澄清的石灰水混合物
（5）二氧化碳純凈物
（6）純牛奶混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．通過近期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．光合作用    B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀   D．分解過氧化氫   E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
I．相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法
Ⅱ?qū)嶒?yàn)室中，利用下列裝置可以制取氧氣，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）收集裝置是D或E（填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)中當(dāng)觀察到有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有加一團(tuán)棉花．當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，表示氣體已經(jīng)收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)中，MnO2起催化 作用，加快了H2O2的分解．

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