關(guān)于分子的敘述正確的是（　�。�
A、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子本身沒有改變
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
D、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
考點：分子的定義與分子的特性,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子考慮；B、根據(jù)化學變化中的實質(zhì)來分析．；C、根據(jù)分子的定義考慮；D、根據(jù)純凈物的構(gòu)成考慮
解答：解：
A、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子，故A錯誤；
B、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故B錯誤；
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，故C錯誤；
D、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，故D正確．
故選D．
點評：知道了分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，在化學變化中分子一定變，知道了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請從“氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體、二氧化硫”等物質(zhì)中，按要求將相應的物質(zhì)填在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
；   
（2）用于制造霓虹燈的是
 
；
（3）用于填充食品包裝以防腐的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列實驗報告：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析及結(jié)論
取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放在水中蠟燭
 
水面上		石蠟的密度比水
 
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約一秒后取出，可以看到火柴梗的
 

處最先炭化．		蠟燭火焰的
 
溫度最高
把一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰上方．觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
說明蠟燭燃燒時有
 

生成
用排水法收集呼出的氣體剛開始時，見到
 
進入瓶中，當見到
 
從瓶口冒出時，停止收集．		用排水集氣法收集氣體時，判斷氣體已集滿的依據(jù)是
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，
（1）X表示
 
，該粒子有
 
個電子層，Y與粒子的
 
關(guān)系非常密切．
（2）當X-Y=10，該粒子為
 
．
（3）當Y=8，時該粒子帶有2個單位的負電荷，該粒子的符號為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：則x=
 
，核電荷數(shù)為
 
，在化學反應中該原子容易
 
（“得到”或“失去”）電子，該元素屬于
 
（“金屬”或“非金屬”）元素．如圖四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，與該元素的化學性質(zhì)相似的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著我國工業(yè)現(xiàn)代化進程的加速，有些城市的空氣污染較嚴重．造成空氣污染的有害氣體有
 
、氮的氧化物和一氧化碳等．氮的氧化物（如NO）主要來自于汽車排放的尾氣，在高溫條件下氮氣（N2）與氧氣反應生成一氧化氮，該反應的基本類型是
 
．一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應生成氮氣和二氧化碳，該反應可用符號表示為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）為了使測量的結(jié)果準確，實驗前一定要先
 
；紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是
 
．
（2）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
1
5
．如果測得氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
，可能的原因（至少答出一點）是
 
．
（3）通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體主要是
 
，燃燒著的紅磷熄滅了，說明該氣體具有的化學性質(zhì)是
 
（至少寫出一點）．
（4）用木炭替代紅磷做上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、氧氣
C、含碘鹽D、可樂飲料

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